為進(jìn)一步加強班主任工作,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用,2021年4月15日棠張鎮河東小學(xué)在會(huì )議室召開(kāi)班主任例會(huì ),會(huì )議內容圍繞典型案例分享展開(kāi)。
高寅玲老師分享案例:善于表?yè)P,巧妙批評
我班的李保均同學(xué),父母離異,家境貧寒,不得不經(jīng)常寄宿在他姑姑家,他行為習慣差,性格很內向,經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),可以說(shuō)在學(xué)習上是那種無(wú)可救藥的學(xué)生了,在班內的負面影響很大。后來(lái),我跟他姑姑和他多次談心,從正面、側面去了解他,在這期間,只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都采取不同程度的鼓勵,使他產(chǎn)生了親切感、信任感,愿意與我們心靈交流,這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現的機會(huì ),使他消除了自卑的心理,感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在,于是,我在班內就讓班委們多去幫助他,讓他慢慢改正缺點(diǎn),通過(guò)一學(xué)期我們師生的共同努力,現在,我們班朝氣蓬勃,團結奮進(jìn)。
榮娜老師分享案例:班主任要以身作則
這學(xué)期,我們班的環(huán)境衛生是打掃教學(xué)樓梯,每天早上都要打掃,剛開(kāi)始,學(xué)生們還非常的好奇,拿著(zhù)掃把一陣飛舞,后來(lái)沒(méi)有人愿意了,由于同學(xué)們上下樓梯,隨手扔垃圾,衛生保持得不好,當然就更少有人愿意了,看到這一情況,我早上帶頭先去,當然我還叫了幾個(gè)同學(xué),掃完了過(guò)后,微微出了一點(diǎn)兒汗,走進(jìn)了教室,對著(zhù)和我一起打掃操場(chǎng)的同學(xué)說(shuō):“勞動(dòng)使我們快樂(lè )!我為你們自毫!"現在每天早上,我們班的同學(xué)都爭先恐后地去打掃,我相信:他們肯定從中享受到了勞動(dòng)的樂(lè )趣。
張素素老師分享案例:要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)
有一次, 上課鈴響了,同學(xué)們都進(jìn)了教室,上了大約五分鐘的時(shí)間,忽然外面有個(gè)學(xué)生喊:報告!我立即打開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是我們班的張浩軒同學(xué),這下我可氣著(zhù)了,就嚴厲地批評了他一頓:你干什么去了?馬上就要期末考試了?你還上課遲到?還是準備考二三十分嗎?平時(shí)大大咧咧的他這下可急了,眼淚分明在眼圈里打轉?!澳阍┩?,我不是遲到,我是給數學(xué)老師交作業(yè)本去了的,這才來(lái)晚的?!蔽业哪X中“轟”的一下,是呀,我和數學(xué)老師商量了的,為了調動(dòng)他的學(xué)習積極性,讓他當數學(xué)科代表的嘛,我知道錯怪了他,連忙給他道歉,他卻氣乎乎地走了,幾天都不理我,多傷孩子啊!
都說(shuō)“眼見(jiàn)為實(shí)”,可我親眼所見(jiàn),還是錯怪了學(xué)生,這是深刻的教訓,因孩子的心是稚嫩的,一旦你傷害了他,就不容愈合,我們作為教師在批評學(xué)生之前一定要好好想想,事情弄明白了嗎?千萬(wàn)不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對立情緒,那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。
班主任是與學(xué)生接觸最多的人,也是學(xué)生最容易親近的人。學(xué)生有被認可的需要和被肯定的需要,他們在意家長(cháng)對他們的看法,在意同學(xué)之間的評論,更在意自己閃光點(diǎn)是否得到了班主任的認可。有一位老教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“表?yè)P要點(diǎn)名,批評不點(diǎn)名”,只有這樣才能更好地開(kāi)展班主任工作,才能與學(xué)生建立良好的師生感情,才能進(jìn)行互動(dòng)式的交流與溝通。
攝影:高寅玲
編輯:榮娜
審核:朱信忠