“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！睘檫M(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，構建更加科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。4月16日一早，銅山區利國鎮萬(wàn)莊小學(xué)在教導處的精心組織下，對一二四年級學(xué)生語(yǔ)、數、英學(xué)科的應知應會(huì )的基礎知識、計算技能進(jìn)行了單項檢測活動(dòng)。
測試鈴聲一響，孩子們便投入到緊張的測試中?？?，他們規范整齊地書(shū)寫(xiě)，認真細致地計算，嚴陣以待，多投入??！
監測的老師盡職盡責，使考場(chǎng)紀律井然有序。
測試結束后，各科任老師及時(shí)批閱試卷，并認真總結測試中出現的問(wèn)題，提出了在今后的教學(xué)中相應的改進(jìn)策略和措施。
在全體學(xué)生會(huì )上為成績(jì)優(yōu)異的孩子頒發(fā)獎狀。
檢測并不是為了甄別、選拔，而是為了促進(jìn)學(xué)生的生長(cháng)。在此次檢測中，我們既發(fā)現了學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)也找到了學(xué)習中的不足。希望通過(guò)本次考查在夯實(shí)學(xué)科基礎知識的同時(shí)，也能讓我們的教師在檢測中發(fā)現問(wèn)題，在今后的教學(xué)中有的放矢的去進(jìn)行教學(xué)輔導，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有更大的進(jìn)步與提高。
