為規范茱萸山教育中心校轄區內幼兒園的保教工作，全面提升幼兒園的課程質(zhì)量，提高園本教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，助推學(xué)習型園所建設，茱萸山教育中心校學(xué)前辦開(kāi)展了“大家來(lái)找茬”聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。
2021年4月12日，茱萸山教育中心校學(xué)前辦“大家來(lái)找茬”聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)在茱萸山教育中心校展開(kāi)第一次教研會(huì )議。參與活動(dòng)的有工業(yè)園中心幼兒園、工業(yè)園崗子幼兒園、龍門(mén)幼兒園、小山子幼兒園的園長(cháng)、副園長(cháng)以及業(yè)務(wù)主任。會(huì )議伊始，茱萸山教育中心校學(xué)前辦陳敏園長(cháng)介紹了本次活動(dòng)“以課程質(zhì)量提升評估為抓手，聚焦教育實(shí)踐真問(wèn)題，創(chuàng )新教研活動(dòng)形式，拓展教研活動(dòng)深度，提升園所保教活動(dòng)質(zhì)量”的宗旨與“實(shí)現保教質(zhì)量同步提升，促進(jìn)各園共同安全優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的初心，而后各園長(cháng)和副園長(cháng)對本園環(huán)境布局、室內外游戲區域設置、游戲材料投放、生成課程、幼兒園特色建設、幼兒常規、一日活動(dòng)安排、自主游戲開(kāi)展、教師培訓以及六大支架落實(shí)等問(wèn)題進(jìn)行一一剖析、深入思考，各抒己見(jiàn)。最后王迅波校長(cháng)與陳敏園長(cháng)在全面了解各園工作開(kāi)展情況后，針對各園的困惑、困難結合《幼兒園質(zhì)量提升評估徐州》與《（徐教基【2019】69號）關(guān)于進(jìn)一步健全機制提升幼兒園課程質(zhì)量的指導意見(jiàn)》的文件為后續指導精準定位。
4月14—15日，工業(yè)園中心幼兒園、工業(yè)園崗子幼兒園、龍門(mén)幼兒園、小山子幼兒園的園長(cháng)和業(yè)務(wù)負責人在茱萸山教育中心校學(xué)前辦陳敏園長(cháng)的帶領(lǐng)下，深入轄區內4所幼兒園，開(kāi)展了“大家來(lái)找茬”聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)的現場(chǎng)調研工作。調研中，各園園長(cháng)和業(yè)務(wù)負責人詳細了解了各園教師、幼兒的基本情況；走進(jìn)活動(dòng)室、寢室、公共區域，實(shí)地查看了各類(lèi)硬件設施的配備、班級環(huán)創(chuàng )的布置以及區域的創(chuàng )設、游戲材料的投放等，一一指出各園存在的不足并提出一些改善的建議。
兩天的實(shí)地指導工作中，陳敏園長(cháng)及各園園長(cháng)聚焦現場(chǎng)通過(guò)跟老師們的溝通與“把脈問(wèn)診”，加深了對各園的進(jìn)一步了解，了解了茱萸山教育中心校轄區內各園的現狀、優(yōu)點(diǎn)、弱勢、急需和期待等方面，為各園的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)出了一劑劑良方。
實(shí)地調研、“找茬”結束后，陳敏園長(cháng)通過(guò)“價(jià)值”“反思”“行動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞肯定了本次活動(dòng)的實(shí)效性，她希望老師們時(shí)刻保持發(fā)現問(wèn)題、研討問(wèn)題、解決問(wèn)題，再發(fā)現新問(wèn)題的教研習慣，在螺旋式上升過(guò)程中不斷實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；希望各園以課程質(zhì)量提升為抓手，聚焦教育實(shí)踐真問(wèn)題，創(chuàng )新教研活動(dòng)形式，拓展教研活動(dòng)深度，提升園所保教活動(dòng)質(zhì)量。各園園長(cháng)也對本次聯(lián)動(dòng)教研后續工作提出了具體要求。
此次教研活動(dòng)，為各園下一步提升本園課程質(zhì)量提升工作打下基礎，也為各園以后的工作理清思路。此次教研活動(dòng)后，茱萸山教育中心校學(xué)前辦將立足現狀，以幼兒園課程質(zhì)量提升為依托，助推轄區內各園保教質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)能力的全面提升，為形成了抱團發(fā)展的共贏(yíng)新格局，帶動(dòng)本轄區幼教工作均衡發(fā)展，實(shí)現轄區內各園共同普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展貢獻力量。
