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          相約一席作文盛宴——“云龍之春”小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)展示活動(dòng)暨孟敏名師工作室語(yǔ)文研討活動(dòng)
          信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-04-14 19:34:00    閱讀量:31390次
          [摘要]:彭城教育:最美人間四月天,這是孕育活力的季節!2021年4月14日“云龍之春”習作展示課活動(dòng)在公園巷小學(xué)拉開(kāi)了帷幕。本次活動(dòng)旨在研討統編教材習作教學(xué)的方法,進(jìn)一步提升語(yǔ)文教師用好統編教材

            最美人間四月天,這是孕育活力的季節!2021年4月14日“云龍之春”習作展示課活動(dòng)在公園巷小學(xué)拉開(kāi)了帷幕。本次活動(dòng)旨在研討統編教材習作教學(xué)的方法,進(jìn)一步提升語(yǔ)文教師用好統編教材的能力。

            出席本次活動(dòng)專(zhuān)家有:徐州市教育局教研室劉春老師、云龍區教師發(fā)展中心的朱曉梅主任、云龍區教師發(fā)展中心教研部王勤部長(cháng)、張海燕部長(cháng)、公園巷小學(xué)教育集團孟敏校長(cháng)。黃曉迪校長(cháng)主持本次展示活動(dòng),云龍區各校的語(yǔ)文教師通過(guò)小魚(yú)直播觀(guān)摩此次活動(dòng),漢橋小學(xué)學(xué)生通過(guò)小魚(yú)直播開(kāi)展同步課堂學(xué)習。

            第一環(huán)節四位老師為大家呈現精彩課堂

            公園巷小學(xué)李文卿老師執教的是三上習作5《我們眼中的繽紛世界》。習作單元是特殊單元,教師對教材進(jìn)行整合,聚焦兩篇習作例文,引導學(xué)生自讀自悟,找到細致觀(guān)察的金鑰匙:加入想法、寫(xiě)出變化,讓學(xué)生將習作例文的寫(xiě)法拿來(lái)為我所用。整堂課思路清晰,環(huán)節緊湊。

            青年路小學(xué)張泉老師執教四上習作8《我的心兒怦怦跳》,教學(xué)內容和特點(diǎn)把握準確,用自己的心跳時(shí)光軸導入,將學(xué)生帶入課堂情境。聚焦成長(cháng)那一刻的心路歷程,引導學(xué)生把心理活動(dòng)和身體變化交替寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)中適時(shí)提供了多元支架——下水文、心跳圖、關(guān)鍵性詞語(yǔ)等,巧妙地化解了學(xué)生習作的困難情緒,習作水到渠成。

            青年路小學(xué)沈軍老師執教三上習作7《我有一個(gè)想法》,教學(xué)目標明晰,過(guò)程清楚,針對學(xué)生課前看到的現象、發(fā)現的問(wèn)題,引導學(xué)生思考,把現象和想法寫(xiě)清楚。幾個(gè)小妙招“會(huì )觀(guān)察”“會(huì )思考”“寫(xiě)清楚”可操作性強,很好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

            附小的孫霜霜老師執教三上習作8《那次玩得真高興》,先創(chuàng )設情境,讓學(xué)生在頭腦中過(guò)電影,回憶自己玩得真高興的經(jīng)歷。在指導說(shuō)清楚玩的過(guò)程環(huán)節,教師給了表示順序的詞,引導動(dòng)詞串連,學(xué)生很快將過(guò)程說(shuō)清楚了。繼而用例文引路,寫(xiě)出自己玩的經(jīng)歷。
            第二環(huán)節劉春老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評

            徐州市教育局教研室劉春老師從“為什么寫(xiě)”、“寫(xiě)什么”、“怎樣寫(xiě)”、“寫(xiě)了怎么用”四方面對習作課進(jìn)行分析與點(diǎn)評。首先肯定了四位教師扎實(shí)的語(yǔ)文功底和深厚的語(yǔ)文素養。同時(shí)對習作教學(xué)該怎么教進(jìn)行了高位引領(lǐng):統編教材的習作講究讀寫(xiě)并進(jìn)。特別要解決學(xué)生的習作動(dòng)機問(wèn)題,為什么要寫(xiě)?要呼喚兒童的內在驅動(dòng)力。學(xué)生習作是為生活而寫(xiě),為自我表達而寫(xiě)。因此,教師要注重創(chuàng )設真實(shí)的表達的空間或平臺,讓學(xué)生情動(dòng)而辭發(fā),抒發(fā)愿望。只有在真實(shí)的情景中才能賦予學(xué)生習作的意義。習作教學(xué)還應注重學(xué)生的自評、互評,要放手讓學(xué)生評改,少一些牽引。劉春老師細致入微的評課和高位的專(zhuān)業(yè)指導,如同一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴浸潤教師的心靈。
            本次研討活動(dòng),老師們滿(mǎn)載而歸,但是大家對理想課堂的追求,只有開(kāi)始,沒(méi)有結束。在以后不斷前行中,老師們將再思考,常踐行,努力推進(jìn)云龍教研向縱深發(fā)展,將提高質(zhì)量的主陣地建立在每天的課堂教學(xué)上。展評課的孩子來(lái)自公園巷小學(xué),課堂上孩子們良好的習慣、優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)展現了百年公園的文化底蘊。


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