為進(jìn)一步加強德育隊伍建設，增進(jìn)彼此間的溝通了解，強化團隊合作意識，提升工作效能，培養班主任積極向上、勇于挑戰的創(chuàng )新精神，4月12日下午，張集中專(zhuān)在校教工活動(dòng)室舉行了班主任“團隊高效溝通”拓展訓練。
本次拓展訓練活動(dòng)，旨在通過(guò)一系列的體驗式活動(dòng)使團隊成員之間心靈與情感達到深層次的互動(dòng)，達到以下目標： 1.樹(shù)立主動(dòng)溝通意識，學(xué)習有效團隊溝通技巧。2.打破常規，重新審視自我，增強創(chuàng )新思維能力。3.增進(jìn)教師之間的相互認知和了解，提高團隊間的理解、信任和寬容度。4.熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹(shù)立合力制勝的信念。本次活動(dòng)由校心理教研組和班主任工作室合力實(shí)施，全校班主任參加了本次活動(dòng)。
歡樂(lè )的開(kāi)場(chǎng)游戲《桃花朵朵開(kāi)》拉開(kāi)了本次活動(dòng)的帷幕，一開(kāi)始大家還有些拘謹，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )響起，大家迅速地感受到了自己久違的孩子般的活力與和興奮?？粗?zhù)沒(méi)完成游戲被罰的小伙伴一邊做蹲起，一邊口中喊：“我要開(kāi)花，我要開(kāi)花?！贝蠹叶紭?lè )翻了天，所有人迅速融合成一個(gè)溫暖歡快的團體。
接下來(lái)進(jìn)行分組團建，一共分成了4個(gè)組，分別是：張專(zhuān)精英隊、加勒比海盜隊、美少女與壯士隊、乘風(fēng)破浪隊。每個(gè)團隊報隊名、喊口號、 擺pose進(jìn)行團隊風(fēng)采展示。每個(gè)隊都非常有創(chuàng )意，擺的pose也各不相同，充分展示了每個(gè)團隊非凡的創(chuàng )造力。
拓展訓練的第3個(gè)項目是“數字傳遞”。要求每組面朝同一個(gè)方向，排一列縱隊，最后面一個(gè)隊員接的數字，然后依次向前傳遞數字，最前面的一個(gè)人報最終數字，相符者獲勝。獲勝組會(huì )根據報數字的先后排名加相應的分數。因為這個(gè)項目要進(jìn)行小組積分，所以隊員們都非常的緊張，都希望自己的能贏(yíng)得高的積分。每一個(gè)隊員都凝神聚氣，非常的小心，生怕自己會(huì )領(lǐng)會(huì )錯了。報對的組歡呼雀躍，抱錯的組雖然沒(méi)有出現相互埋怨的局面，不過(guò)也能明顯地感覺(jué)到內在氣氛的不輕松。張專(zhuān)精英組和加勒比海盜組協(xié)作完美，每次數字都報對了，美少女與壯士隊前兩輪沒(méi)有報對，不過(guò)最后一次終于合作成功。乘風(fēng)破浪隊盡管三次都沒(méi)能得分，不過(guò)大家能夠互相理解，約定在后面的項目中要爭得分數，
訓練的最后一個(gè)項目是壓力管理，這個(gè)項目分了兩個(gè)階段，第1個(gè)階段是釋放壓力階段，訓練師李冰冰引導大家把所有的壓力都吹到自己手中的氣球里，去感受自我的壓力，去感受和壓力玩耍的感覺(jué)，然后把這個(gè)氣球用屁股坐爆?？旃澴嗟囊魳?lè )響起，大家快速地把氣球坐爆，整個(gè)訓練場(chǎng)氣球爆炸的聲音此起彼伏，同時(shí)也帶來(lái)了大家歡笑的聲音。在第2個(gè)階段，李冰冰又發(fā)給大家每人一個(gè)氣球，在優(yōu)美舒緩的音樂(lè )聲中，讓大家對著(zhù)這個(gè)氣球許下自己心中最美的期待和愿望。大家非常細心的看著(zhù)自己手里的這個(gè)氣球，然后慢慢的把自己手中的氣球吹起………最后所有參加活動(dòng)的人員拍照合影留念。
沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。本次拓展訓練，所有訓練項目都是體力、腦力和心力的結合，大家在活動(dòng)中得到充分的體驗和感受，體會(huì )團隊的互賴(lài)合作對個(gè)人成長(cháng)的促進(jìn)，感受個(gè)人帶給團隊的影響和支持，進(jìn)而形成新的認識和理念，從而促進(jìn)個(gè)人與工作效能的提升。
