生活自理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人應該具備的最基本的生活技能?，F在的大部分孩子，依賴(lài)性強，生活自理能力差，以至于不能很好地適應新的環(huán)境。所以，培養幼兒的生活自理能力至關(guān)重要，我們要把這項能力的培養作為教育活動(dòng)的重要內容之一。
周五的早餐，是好喝的雜糧粥和香噴噴的蛋撻，孩子們排著(zhù)隊伍有序的打著(zhù)餐，然后端回自己的位置開(kāi)始用餐了。
用好餐后，為了培養孩子們的自理能力，老師們已開(kāi)始讓孩子們在每天進(jìn)行一項餐后“大工程”……。
看～孩子們的小碗，他們都在自己洗。
瞧孩子們的小手拿著(zhù)清潔布，認認真真的刷著(zhù)自己的碗碟，是不是還挺有模有樣的。
刷完了碗，孩子們接著(zhù)沖洗小碗。
可愛(ài)的小朋友們還不忘節約用水，控制水流量呢！
孩子們沖洗完的小碗是不是都干干凈凈的，其實(shí)洗碗對于孩子們來(lái)說(shuō)，都能做。
有些孩子還會(huì )詢(xún)問(wèn)老師自己擦的好不好，細心的檢查著(zhù)碗上的水珠。你會(huì )驚訝的發(fā)現，孩子們對一件普通的“洗碗”小事，也能夠那么用心。
擦完后，孩子們把碗整齊的擺放在消毒柜里，孩子們的餐后“大工程”完成啦！
這是孩子們的勞動(dòng)成果，感覺(jué)到小碗的亮光了嗎？這都是孩子們勤勞的小手完成的！雖然洗的速度還比較慢，洗碗的技能還比較笨絀，但是時(shí)間會(huì )向我們證明孩子們的進(jìn)步。
孩子們生活自理能力的形成，有助于培養責任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，對孩子們今后的生活也會(huì )產(chǎn)生深遠的影響，多給孩子機會(huì )，一次不行多給幾次，相信孩子們越做越好！
通訊員：李夢(mèng)嬌
審稿人：楊桐
