建構游戲是每個(gè)孩子都特別喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園最為重要的區域之一?！?-8歲兒童學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設》一書(shū)中寫(xiě)到:“因為兒童的功勞，積木很快進(jìn)入了人們的生活，積木成了飛機場(chǎng)或皇宮、運動(dòng)場(chǎng)、摩天大樓……兒童豐富的想象力，使積木變成了各種東西?！睆闹形覀兛吹搅私媴^的創(chuàng )設對于孩子的發(fā)展有著(zhù)十分重要的價(jià)值。為此，下淀中心幼兒園的全體教師于4月2日開(kāi)展了以“紅心向黨，筑夢(mèng)未來(lái)”為主題的體驗式教研活動(dòng)，老師們如同孩子們一般，變成了小小建筑師。
模擬搭建
老師們以小、中、大三個(gè)年級組為單位，從我的建構計劃、遇到的問(wèn)題、解決的策略三個(gè)方面著(zhù)手，合作商量搭建內容，共同制定游戲計劃，在搭建過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決策略用圖文的方式記錄下來(lái)。
制定計劃
合作搭建
作品展示
老師們全身心的投入到搭建游戲合作中，調動(dòng)自己所有經(jīng)驗和認知討論搭建造型，探索搭建技能，積極發(fā)現和思考。小班組搭建的“萬(wàn)里長(cháng)城”；中班組搭建的“運河古城臺兒莊”；大班組搭建的“雄偉的天安門(mén)”，老師們完全屏蔽了自己的年齡，猶如一群快樂(lè )的孩子。
集體研討
老師們坐在一起，分享了在游戲中遇到的問(wèn)題以及自己的調整策略，通過(guò)內省自己游戲開(kāi)展中的環(huán)節、困難，共情幼兒游戲中可能需要教師支持的關(guān)鍵時(shí)刻。
小組分享
反思提升
教育重在反思，思之則活、思活則深、思深則透、思透則新、思新則進(jìn)。本次教研 “解密建構區”系列教研活動(dòng)，通過(guò)體驗、研討、解決的方法，讓教研回歸現場(chǎng)，讓教師成為教研的主人，不斷推動(dòng)下幼游戲的深入研討。相信通過(guò)我們的研討、反思與改進(jìn)，建構區一定會(huì )發(fā)揮它神奇的魔力！期待孩子們在那里有更多精彩的故事發(fā)生。下幼老師們將繼續用自己的專(zhuān)業(yè)守護孩子的幸福童年，在追求高品質(zhì)的教育路上不斷前行！
