“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教研是一個(gè)學(xué)校的源頭活水，不斷注入新思想、新方法才能永葆生機。2021年3月30下午第一節課，柳新實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教研組齊聚一堂，共同聽(tīng)取了二年級組青年教師夏云老師執教的《我是一只小蟲(chóng)子》。
《我是一只小蟲(chóng)子》是一篇充滿(mǎn)童趣的兒童散文。課前二年級語(yǔ)文老師組織集中備課，對夏老師的教案進(jìn)行了認真的指導，一遍遍的試講，一遍遍的修改。課堂上夏老師通過(guò)自然親切的語(yǔ)言、環(huán)環(huán)相扣、結構清晰的教學(xué)設計讓孩子們在輕松、愉悅的課堂氛圍中體會(huì )到了當一只小蟲(chóng)子的煩惱和樂(lè )趣。在指導朗讀時(shí)加上動(dòng)作，配上舒緩的音樂(lè )，聲情并茂的朗讀，讓學(xué)生在反復的朗讀中感受當一只小蟲(chóng)子的樂(lè )趣。最后，夏老師還結合生活以“其實(shí)當一名小學(xué)生還真不錯……”展開(kāi)了隨堂寫(xiě)話(huà)練習，學(xué)生在思考書(shū)寫(xiě)中感悟到了當一名小學(xué)生的快樂(lè )。
課后，李梅主任主持全校語(yǔ)文組老師就本堂課的課堂設計、環(huán)節處理及教學(xué)情況展開(kāi)了熱烈的探討。一至六年級組的骨干教師分別發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)看法，實(shí)事求是地進(jìn)行評價(jià)，大家分析夏老師的閃光點(diǎn)和值得商榷之處，通過(guò)集體智慧的碰撞，找出需要完善的地方，并進(jìn)一步提出了自己的改進(jìn)建議。
最后，李梅主任在肯定青年老師的進(jìn)步后，分享了自己的經(jīng)驗，給予寶貴的建議。勉勵青年教師要潛心鉆研細節，積極大膽的多上公開(kāi)課，在課堂教育實(shí)踐中不斷成長(cháng)，增長(cháng)才干。同時(shí)激勵骨干教師積極研究，善于思考，在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中積累才學(xué)，提攜后進(jìn)，共同促進(jìn)柳新實(shí)小語(yǔ)文教科研水平的提高。
此次聽(tīng)課評課活動(dòng)，教研組深入班級，走入課堂，課后反饋交流，加強了教師之間的教學(xué)交流，引導和幫助青年教師改進(jìn)教法，優(yōu)化教學(xué)。在這樣激烈教研討氣氛中，教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，教師業(yè)務(wù)水平取得長(cháng)足進(jìn)步，學(xué)生的語(yǔ)文素養將在更高效的課堂中得到有效提升！
夏云 撰寫(xiě)
