為深入分析學(xué)校六年級教學(xué)現狀，全面總結教學(xué)工作得失，細究解決對策，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，2021年3月26日，湖濱中心小學(xué)開(kāi)展了全科教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )議。
  此次質(zhì)量分析會(huì )由學(xué)校教導處馬主任主持，陳校長(cháng)及各學(xué)科負責人和六年級全體老師參加。
  教導處馬老師首先對六年級上學(xué)期考試各科質(zhì)量監測成績(jì)情況進(jìn)行了反饋，傳達了全科統計排名，解析了四科綜合分值，以及平均分、優(yōu)秀率和及格率。通過(guò)區間值，讓老師明確培優(yōu)輔弱的目的，加強教師培優(yōu)輔弱的工作力度；通過(guò)綜合分值，讓班主任老師、科任老師認識到各科老師要有大局意識，協(xié)作意識，積極探討，合作交流,共同進(jìn)步。
  五位任教的語(yǔ)文老師對本班這次質(zhì)量調研的成績(jì)進(jìn)行了深入細致的剖析，每個(gè)班里的問(wèn)題都各有差異。老師們決定從源頭開(kāi)始給學(xué)生查漏補缺。重視閱讀，多練習，多教技巧，多帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，想辦法培養學(xué)生閱讀興趣的舉措，大家互通有無(wú)，爭取進(jìn)步。 
  六年級的數學(xué)老師們較理性地看待學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。大家都認為，數學(xué)應該從計算夯實(shí)學(xué)生的基礎，減少計算的失誤，平時(shí)多練多滲透估算和檢驗意識。把每個(gè)新知例題點(diǎn)再講透一些，把課堂還給孩子，相信孩子的表達，引導孩子講解，提升課堂45分鐘的效率。課后實(shí)現學(xué)生間的“一幫一”的補差策略，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，降低壓力感。非常值得大家學(xué)習借鑒。
  英語(yǔ)組的老師們從最根本剖析孩子們英語(yǔ)學(xué)習上的存在的問(wèn)題。每位英語(yǔ)老師都打算在聽(tīng)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)、閱讀再多花時(shí)間，讓孩子們提高自己的綜合能力。每位老師都有自己的小妙招，例如：閱讀打卡群、插空復習、聽(tīng)寫(xiě)句子、書(shū)寫(xiě)打卡群…有了老師的監督陪伴，相信學(xué)生一定會(huì )堅持不懈。
  六年級任教科學(xué)的老師們用數據分析了本次質(zhì)量調研的題型，學(xué)生基礎還不夠扎實(shí)，所以扣點(diǎn)的分也較多，老師們決定在基礎知識部分還應該常抓不懈，上好每一課，做好每一次作業(yè)，操作好每一個(gè)實(shí)驗。
  馬主任表示：我們要利用優(yōu)勢來(lái)抓關(guān)鍵，做到個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)、相互教研、提高學(xué)生們的平均分、及格率、優(yōu)秀率；依托課堂提質(zhì)量，以讀促悟，努力上好每節課，不要滿(mǎn)堂貫，語(yǔ)文課堂以讀為主，教學(xué)切合實(shí)際，數學(xué)課堂精講多練，運用拓展，英語(yǔ)多背多讀，情景教學(xué)；要向常規教學(xué)要質(zhì)量，抓住平時(shí)作業(yè)、背誦、默寫(xiě)、讀書(shū)摘記等，每天讀書(shū)30分鐘；老師們能面對面的對學(xué)生進(jìn)行輔導，優(yōu)秀人數再提一提，并且要向規范要質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)、做題格式要規范；同學(xué)科之間相互教研、資源共享，鉆研課標和試卷，認真研讀，進(jìn)行分析，找準一定的方向，要有方法的去實(shí)干加巧干，這樣才能事半功倍。
  最后，陳校長(cháng)對各科任老師的暢所欲言給予了肯定。陳校表示：質(zhì)量分析會(huì )如醫生問(wèn)診，改進(jìn)的辦法如藥方，老師們必須根據自己的藥方對所任教班級的孩子們對癥下藥，并在往后的教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題的癥結。
  陳校長(cháng)還對老師們提出了三方面的要求：一是一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。各班級的任課教師要做到加強溝通，同科進(jìn)行資源共享，實(shí)現團隊共同進(jìn)步。二是要在時(shí)間上舍得下功夫，在作業(yè)教學(xué)上下功夫，在輔導學(xué)生上下功夫，對學(xué)困生多些關(guān)心、多點(diǎn)關(guān)注。在布置作業(yè)上繼續針對各個(gè)學(xué)生的情況分層布置作業(yè)。三是加強家校溝通。如何在有限的時(shí)間里激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，積極進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，掌握好學(xué)生各方面的情況，及時(shí)反饋給家長(cháng)，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
  此次質(zhì)量分析活動(dòng)，幫助教師明晰了以往教學(xué)中的癥結，為教師們以后的教學(xué)工作更好地開(kāi)展有著(zhù)積極地推進(jìn)作用。相信湖濱中心小學(xué)的教師，在以后的教學(xué)道路上，能夠更好地研究學(xué)生，分層突破；落實(shí)要求，規范行為；重視基礎，提高實(shí)效；合作教研，資源共享；堅定信心，張馳有度，大家齊心協(xié)力共同努力，讓我們湖濱中心小學(xué)更上一層樓！