為了提高學(xué)生數學(xué)計算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促使學(xué)生準確、快速、科學(xué)、靈活地進(jìn)行計算。我們林場(chǎng)小學(xué)教務(wù)處在2021年3月22上午舉行了一至六年級“數學(xué)口算筆算大賽”活動(dòng)，比賽時(shí)間為20分鐘。賽場(chǎng)上，孩子們比思維、比智慧，比準確、比速度，分秒必爭。瞧，學(xué)生們多么認真！專(zhuān)注的神情，流暢地書(shū)寫(xiě)，整潔的卷面，展示著(zhù)數學(xué)能手的風(fēng)采。
這次競賽，不僅提高了學(xué)生的計算能力，更重要的是強化了學(xué)生平時(shí)作業(yè)細心計算的習慣，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握計算的技巧，為以后數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)本次競賽，我們發(fā)現學(xué)生呈現出的計算錯誤是各種各樣、五花八門(mén)，可歸納為兩種情況：一是知識性錯誤，任何數的計算總是與其相應的知識密切聯(lián)系的，學(xué)生概念不清、算理不明；口算不熟、筆算不準，導致計算結果出錯。二是非知識性錯誤，是學(xué)生不良的學(xué)習習慣所導致錯誤，計算時(shí)看錯數字、抄錯運算符號、不認真審題，不根據數字的特點(diǎn)，選擇合適的計算方法，做完后也不愿意檢驗，書(shū)寫(xiě)潦草，馬馬虎虎。還有些學(xué)生計算速度有待提高。全體數學(xué)教師經(jīng)過(guò)分析研討，認為要想提高學(xué)生計算的速度及準確率，在今后的教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：
1、弄清算理，以理馭法。每一種計算都有一定的理論根據，掌握這些根據，是培養和提高計算能力的前提。要讓學(xué)生明白四則運算的計算法則、運算定律、性質(zhì)和規律，使學(xué)生不僅知道計算方法，而且知道駕馭方法的算理，讓學(xué)生既知其然，又知其所以然，以此提高學(xué)生的計算能力。
2、加強口算?？谒闶枪P算的基礎，筆算能力是在口算準確、熟練的基礎上發(fā)展起來(lái)的，沒(méi)有口算的基礎，筆算就無(wú)從談起。因此，培養計算能力，要從加強口算著(zhù)手。20以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減，表內乘法和除法，應讓學(xué)生熟練計算，堅持每節課前三分鐘的口算基本訓練。
3、強化記憶。計算中的常用數據，要讓學(xué)生在理解的基礎上熟記，這樣可以大大提高計算的準確性和速度。
4、強化簡(jiǎn)算。要求學(xué)生在面對具體的計算任務(wù)時(shí)，觀(guān)察數目特征，算式特點(diǎn)，合理運用運算定律或運算性質(zhì)自覺(jué)地進(jìn)行簡(jiǎn)便計算，這有利于培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，提高計算能力。
5、對比訓練。小學(xué)數學(xué)中有許多計算既有聯(lián)系又有區別，教學(xué)中，我們要根據學(xué)生的實(shí)際情況設計一些對比練習，以便排除各種干擾，克服思維定勢的影響，從而提高計算的正確率。
6、重視分類(lèi)整理。我們應在平時(shí)的批改作業(yè)中，將學(xué)生計算中的錯誤分類(lèi)記載下來(lái)，從中發(fā)現共性錯誤并找出典型錯例，便于教學(xué)中“對癥下藥”。
7、注重計算習慣的培養。學(xué)生是否有一個(gè)良好的計算習慣，是計算對錯的保證，教學(xué)中對計算的題目，要求學(xué)生從四步做起“一看、二想、三算、四檢驗”做起，要求學(xué)生認真審題，通過(guò)看清題中的關(guān)系，思考計算方法，然后進(jìn)行計算，最后進(jìn)行檢驗。
總之，培養學(xué)生的計算能力是個(gè)長(cháng)期的工作，在今后會(huì )更加注重對學(xué)生計算能力的培養，繼續把類(lèi)似活動(dòng)常規化、系列化，不斷形成學(xué)科的特色活動(dòng)，為提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。計算大賽既能看到孩子們計算的正確率，也能看出計算的速度，是一項綜合性數學(xué)思維活動(dòng)，也是反映學(xué)生靈敏、機智、快速反應能力的一次測驗。以后有待進(jìn)一步加強聯(lián)系。
