高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)籍可讓教師與人類(lèi)崇高精神進(jìn)行對話(huà)，從書(shū)籍中享受到教育教學(xué)的樂(lè )趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地，增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動(dòng)的思緒、精湛的見(jiàn)解和深邃的思想?！睘橥苿?dòng)青年教師隊伍建設，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提升青年教師的思想境界和教育教學(xué)水平，大許鎮板橋小學(xué)于2021年3月25日舉行“青竹讀書(shū)社”教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
王純老師給我們分享了《一線(xiàn)教師》，這本書(shū)中所寫(xiě)的問(wèn)題皆是一線(xiàn)教師日常所遇到的。如“作業(yè)問(wèn)題”、“紀律問(wèn)題”、“班級衛生問(wèn)題”、“課外閱讀問(wèn)題”、“復習問(wèn)題”等等等等。書(shū)中列舉了豐富的案例，這些案例皆是作者所親歷親為之事。巧妙的處理方法中蘊含著(zhù)教育教學(xué)的智慧。
丁芳老師給我們分享的是《童年的秘密》，這本書(shū)共分為三個(gè)部分：精神的胚胎、新教育和兒童與社會(huì )。書(shū)中蒙臺梭利詳細生動(dòng)的闡述了兒童在發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀(guān)念，批判了壓抑兒童身心發(fā)展的舊教育，提倡尊重兒童、以?xún)和癁橹行牡男陆逃?，同時(shí)對兒童心靈的秘密進(jìn)行了系統的研究與探索，讓我們可以更加細致的了解兒童心理發(fā)展的規律和特點(diǎn)。
通過(guò)這種讀書(shū)交流分享活動(dòng)，既展示了老師們的讀書(shū)成果，達到了分享交流，互促共進(jìn)的目的，還進(jìn)一步激發(fā)了教師們的閱讀熱情，讓老師們品味書(shū)香，與閱讀同行。
