為貫徹落實(shí)云龍區教育局深入開(kāi)展2021年教師“書(shū)式”寒假活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)，激發(fā)教師讀書(shū)的熱情與興趣，打造學(xué)習型教師群體，提高學(xué)以致用，用以促學(xué)的能力和素質(zhì)，公園巷小學(xué)積極行動(dòng)，認真組織，發(fā)掘教師閱讀典型活動(dòng)、典型個(gè)人，并于3月22日開(kāi)展“同讀一本書(shū) 專(zhuān)業(yè)共發(fā)展”的讀書(shū)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節是全體語(yǔ)文教師按年級組圍坐在一起，在組內分享《葉圣陶教育文集》讀后感悟?！耙粋€(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠?！崩蠋焸兘Y合書(shū)中理論和自身教學(xué)實(shí)例，或談經(jīng)驗與反思，或談思考與疑惑，交流討論中是思想的火花在碰撞。

  第二個(gè)環(huán)節是各組派主講人上臺發(fā)言。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)各位老師都說(shuō)了些什么吧！

  李夏老師：

  拜讀葉圣陶先生《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》一書(shū)后不禁感慨萬(wàn)分，書(shū)中的很多語(yǔ)文教學(xué)思想都對我們如今的語(yǔ)文教學(xué)目標與任務(wù)起著(zhù)指導作用。令我印象最為深刻的是葉先生的教育思想之一：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。對孩子的教育很像樹(shù)木需要生長(cháng)，要使他們盡量長(cháng)上去，不能勉強都長(cháng)得一樣高，而應當是：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，順著(zhù)這個(gè)長(cháng)處去發(fā)展即可。
  在教育孩子成長(cháng)的過(guò)程中，葉先生追求潤物細無(wú)聲，其高明之處在于順其自然，因勢利導，啟發(fā)培養孩子的興趣和自覺(jué)，讓孩子自覺(jué)成才。語(yǔ)文教學(xué)方法的積累可以通過(guò)不斷學(xué)習與探索，教學(xué)的經(jīng)驗也需要不斷積累與感悟，但是從主觀(guān)意識上認識到教育的本質(zhì)乃是育人卻更為重要，本書(shū)讓我收獲良多！

  肖佟老師：

  葉圣陶先生的許多思想，讓我受益匪淺。葉老在談?wù)撀?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的時(shí)候，有兩層含義：一是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；二是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)?！俺苏n內的話(huà)，課外的演講會(huì )，辯論會(huì )等，也該是語(yǔ)文科的重要項目，乃至日常的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)，語(yǔ)文老師也得多費一份心，隨時(shí)幫助學(xué)生求進(jìn)步?！薄耙欢ㄒ阎R和實(shí)踐結合起來(lái)，實(shí)踐越多，就知道得越真切，知道的越真切，就越能起指導實(shí)踐的作用，不斷學(xué)，不斷練，才能養成好習慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)?！边@是葉老對實(shí)踐的認識，就像課程標準中說(shuō)的，“語(yǔ)文課程是實(shí)踐性課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐?！闭Z(yǔ)文課程內容的本身應該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。

  張俊老師：

  閱讀了《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》，我深深地感受到葉圣陶先生的語(yǔ)文教育思想，最重要的有兩點(diǎn)：其一是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)。語(yǔ)文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)：教語(yǔ)文是幫助學(xué)生養成使用語(yǔ)文的良好習慣。語(yǔ)言文字是一種工具，日常生活中少不了它，學(xué)習以及交流各科知識也少不了它。明白語(yǔ)言文字的學(xué)習，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識；就運用方面說(shuō)，是養成一種習慣。理解是必要的，但是理解之后必須能夠運用，知識是必要的，但這種知識必須成為習慣。語(yǔ)言文字的學(xué)習，出發(fā)點(diǎn)在“知”，而終極點(diǎn)在“行”，到能夠“行”的地步，才算具有這種生活能力。

  謝苗苗老師：

  讀《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》我深有所悟：我想，我所缺乏的恐怕就是像先生這樣的信心、樂(lè )觀(guān)與堅持。故而我想做些改變。希望在教學(xué)的時(shí)候多打動(dòng)孩子，不只是告訴孩子們多讀書(shū)很重要，更用各種各樣的辦法手段去誘導孩子們多讀書(shū)。葉圣陶先生在書(shū)中解析魯迅的《阿Q正傳》時(shí)寫(xiě)道：“阿Q精神為什么要不得？就因為他自卑而又自夸，唯其自卑，不得不自夸，用自夸來(lái)掩飾自卑，掩飾一下之后，仿佛把心理上自卑的悔恨抹去了，這就無(wú)妨‘依然故我’地活下去：其弊病在不長(cháng)進(jìn)，不要好?！?nbsp;
  讀葉圣陶先生的論著(zhù)，讓我更深切感受到我們的教育是塑造人的教育，需要每個(gè)老師發(fā)自?xún)刃牡纳疃扔X(jué)醒，意識到我們每天的日常教育教學(xué)是與我們民族的未來(lái)息息相關(guān)的，觸發(fā)起對語(yǔ)文教學(xué)的使命感。為的使孩子們更好，我也要努力的多些長(cháng)進(jìn)。 

  黃有鈺老師：

  葉圣陶先生在第一章中指出，作文教學(xué)要選擇合適的命題，要讓學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，命題上要符合學(xué)生生活和心理特點(diǎn)。在葉圣陶先生看來(lái)，“作文題最好適合學(xué)生的經(jīng)驗與思想，讓他們拿出自己的東西來(lái)，不宜使他們高攀，作一些非他們能夠下手的題目?！蔽矣X(jué)得作文要做到讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)，就一定在選題上要貼近孩子的生活，是他們容易且可能經(jīng)歷過(guò)的事情，而不是無(wú)中生有，憑空想象。我想，這是我們作為老師，需要且應該考慮的。

  車(chē)旭婧老師：