對于幼兒園的小朋友們來(lái)說(shuō)，小學(xué)還很陌生。為了幫助孩子們和家長(cháng)們全面、直觀(guān)地了解小學(xué)生活，3月23日上午，徐州嘉治劍橋公學(xué)聯(lián)合金陵幼教幼兒園開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)。小朋友們和家長(cháng)們帶著(zhù)疑問(wèn)，推開(kāi)了JCA的大門(mén)。
小朋友們分為紅、黃、藍、綠、粉五隊，在老師的帶領(lǐng)下有序地參觀(guān)嘉治校園。驚嘆聲此起彼伏，小朋友們毫不吝嗇對嘉治校園環(huán)境的贊美。
園林式校園建筑、寬闊的原生態(tài)操場(chǎng)、溫馨誘人的圖書(shū)室、多媒體報告廳、擊劍館……每一天，在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與美，并且擁有豐富多彩的學(xué)習和成長(cháng)機會(huì )的環(huán)境里，孩子們一定會(huì )樂(lè )在其中。
家長(cháng)們在報告廳落座，徐州嘉治劍橋公學(xué)副總校長(cháng)、小學(xué)部校長(cháng)劉廣祥為家長(cháng)們全面地介紹校園管理團隊、師資力量、課程設置等情況。任何成就都需要強大、穩固、持久的基礎，這正是JCA為家長(cháng)們所提供的機會(huì )。在這里，成功所需的基礎得以形成，JCA將培養出優(yōu)秀的人才！
劉校長(cháng)宏觀(guān)且高屋建瓴的介紹贏(yíng)得了全體家長(cháng)的高度好評。而總校長(cháng)助理、小學(xué)部執行校長(cháng)、全國知名特級教師李保偉（網(wǎng)稱(chēng)“梨子校長(cháng)”）則從微觀(guān)的層面，圍繞“嘉治劍橋的3456”，一張思維導圖既簡(jiǎn)明扼要又十分接地氣地介紹了學(xué)校的辦學(xué)行動(dòng)自定義。同樣引來(lái)了家長(cháng)們的陣陣好評。
這是JCA希望教給孩子的的道理
小朋友們安靜坐好，聽(tīng)楚楚老師娓娓道來(lái)。老師溫柔的語(yǔ)調、清新明麗的插圖、動(dòng)人的故事情節讓小朋友們沉浸在故事里，和布朗一起感動(dòng)，一起驚喜。
分不清左右？何老師有絕招。何老師為每一位小朋友分發(fā)兔子帽，通過(guò)輕松愉快的小游戲幫助小朋友們掌握左右的概念。寓教于樂(lè )，寓學(xué)于趣。
形體體驗課上，劉老師用愛(ài)和尊重對待每個(gè)孩子，使孩子信任老師，讓孩子的能力得到盡情發(fā)揮。小朋友們一會(huì )兒屏住呼吸，保持平衡，一會(huì )兒雙腳跳躍，興高采烈。
摘星活動(dòng)設有觀(guān)察力、表達力、計算力、思考力、閱讀力、學(xué)習力、自理力、協(xié)調力、專(zhuān)注力和交際力十大板塊，充分考察學(xué)生表達、思維、身體素質(zhì)、操作等能力。
每個(gè)人都用自己的智慧為本次體驗畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。瞧，闖關(guān)成功的小朋友們個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容！
幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的教育階段，幼小銜接質(zhì)量高低會(huì )影響孩子是否能順利過(guò)渡到小學(xué)。加強校園、家園合作，幫助孩子從身心、習慣、能力等方面順利向小學(xué)過(guò)渡，JCA一直在行動(dòng)。
在這次活動(dòng)中孩子們和家長(cháng)們親眼觀(guān)察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗，感受JCA魅力，為進(jìn)入小學(xué)做好心理和學(xué)習上的準備。但愿不久的將來(lái)，小朋友們都能邁著(zhù)自信、從容的步伐進(jìn)入嘉治校園，開(kāi)始新的小學(xué)生活！
