七個(gè)人的語(yǔ)文團隊，一個(gè)分管年級的校長(cháng)，一個(gè)教導主任，四個(gè)班主任，一個(gè)任課教師，這是棠張鎮中心中學(xué)九年級的語(yǔ)文團隊，七個(gè)人，近六個(gè)年過(guò)五十。但是就是這個(gè)團隊，團結合作，奏出一曲和諧進(jìn)取青春昂揚的戰歌，春風(fēng)化雨播撒著(zhù)潤澤學(xué)生心靈的甘霖。
“攻艱克難，年級組制訂的目標，我們必須完成任務(wù)?！边@是九年級語(yǔ)文備課組長(cháng)陳冰清的決心，交流、討論、研討，變成九年級語(yǔ)文組每一個(gè)組員的決心。今年的九年級，在八年級期末統考時(shí)總體成績(jì)居區第六名，不是理想的成績(jì)。開(kāi)學(xué)伊始，初三組明確提出沖刺第三，確保第四的階段性目標。怎么辦，這樣的基礎，這樣競爭激烈的年級，每前進(jìn)一個(gè)名次都異常艱苦，能完成這個(gè)任務(wù)嗎？組長(cháng)憋足了氣，沒(méi)有喪氣話(huà)，沒(méi)有退路，咬住牙，必須完成任務(wù)。集體診斷，整體語(yǔ)文教學(xué)缺失了什么？個(gè)人診斷，班級內學(xué)習語(yǔ)文什么是薄弱環(huán)節？教研室的要求是什么，期終考試的考點(diǎn)是什么？本學(xué)期的課堂需要解決什么問(wèn)題？現在學(xué)生需要多少份針對性的練習？很快，一份份分析問(wèn)題的報告遞到了組長(cháng)陳冰清的手里。很快，劉月梅老師的電腦里多出了一份份練習，楊玲老師的電腦里多出了一題題名著(zhù)練習，申冬老師的課堂里擠滿(mǎn)了研討名著(zhù)精讀的老師，陳亮老師的課堂里大家又在忙著(zhù)古詩(shī)鑒賞，鄭雪琴、胡興梅的課堂里，正展示著(zhù)小組合作學(xué)習的模式……備課組長(cháng)根據每一位教師的意見(jiàn)和建議，有條不紊地安排著(zhù)。課堂教學(xué)的引領(lǐng)，習題作業(yè)的鞏固，小組學(xué)習的互助，成為了九年級語(yǔ)文組每周活動(dòng)的常態(tài)。
“我們這次作文訓練出了個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)的點(diǎn)題不知在哪兒，材料怎么服務(wù)中心的問(wèn)題需要解決……你們班的作文怎么樣？”劉月梅和陳冰清在去就餐的路上討論著(zhù)。餐后，幾位老師已早早聚在辦公室里。上次作文訓練出現的問(wèn)題很快被梳理出來(lái)了，下次作文訓練的幾條要求很快形成。第二天作文課，所有的同學(xué)都在新的要求下認真地寫(xiě)著(zhù)上次的升格作文。開(kāi)學(xué)初第一次語(yǔ)文測試，本已經(jīng)確定好考試內容，楊玲老師提出試卷有一處與中考不符，備課組長(cháng)陳冰清即刻電話(huà)集體備課，幾分鐘確定第二套方案。備課組成員劉月梅、胡興梅、鄭雪琴、楊玲調整試卷考察方向及難易度，嚴格與中考一致。申冬副校長(cháng)負責打印試卷，陳文亮主任負責協(xié)調餐廳作為測試場(chǎng)地。很快，備課組微信群發(fā)出系列信息，陳文亮主任：餐廳妥妥的！申冬校長(cháng)：試卷足足的！備課組長(cháng)：布陣，開(kāi)考！于是在乍暖還寒的春日，餐廳成了考場(chǎng)，擺起了整齊有序的“牤牛陣”。
像這樣研討的“場(chǎng)景”，語(yǔ)文組在校內不斷地重演著(zhù)，只是地點(diǎn)在不斷地變換著(zhù)，教室里，會(huì )議室里，辦公桌旁，點(diǎn)名的路上，甚至去廁所的路上……因為大家知道，這樣忙碌的“場(chǎng)景”，就是必須完成任務(wù)的一個(gè)個(gè)決心，就是完成目標的一個(gè)個(gè)鋪墊，嚴謹高效，是這個(gè)備課組的追求。
一切為了學(xué)生，一切為了高效。備課組有個(gè)不成文的約定，精講少練，培養學(xué)生興趣，提高學(xué)生人文素養，能在課堂完成的絕不拖到課外，減輕學(xué)生負擔，讓學(xué)生全面提高，有大局觀(guān)念。做到這些，老師們只有高要求自己。探究名著(zhù)，精心設題，分析試卷，面批作文等等，每一步都是推敲后的最佳方案。劉月梅、鄭雪琴老師的腿又開(kāi)始疼了，胡興梅老師的頸椎疼了，申冬校長(cháng)的腰椎病犯了。這些都是緊張趕工作出現的常態(tài)，大家沒(méi)說(shuō)，備課組長(cháng)知道，因為都是同齡!
來(lái)不及休息，備課組微信群發(fā)出“各位，努力加餐飯，又有新的任務(wù)”的通知，中考備戰作文攻略開(kāi)始。備課組最年輕的成員楊玲第一時(shí)間發(fā)出“收到！”一個(gè)個(gè)收到，讓組長(cháng)心里暖著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。收到后，大家要不辭辛苦地付出，分工不論領(lǐng)導，干活不問(wèn)年齡。組長(cháng)選題分工，楊玲老師的講義知識整理，劉月梅老師精美的PPT，那都是費心費神累眼的事情，大家沒(méi)有推脫，只有爭分奪秒，只有精益求精！
這種精神也為備課組贏(yíng)來(lái)些許“身外名”，中學(xué)生與社會(huì )大賽市級一等獎若干人，省級一等獎一人，兩位同學(xué)作文登上“學(xué)習強國”平臺，期末統考榮登區優(yōu)秀成績(jì)行列，順利完成任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導高興，家長(cháng)滿(mǎn)意，團隊獲得些許欣慰。
如果靜心沉思，這個(gè)團隊為什么有這么大的干勁，是因為這個(gè)備課組成員有著(zhù)共同的性格：團結、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)??；是因為所有的成員都熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。大家覺(jué)得，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望，在學(xué)生心中種下善良擔當責任優(yōu)雅的種子，那是最有成就感最快樂(lè )的事情了。在迎接中考的日子里，九年級備課組知道，任務(wù)更艱巨，道路更漫長(cháng)，大家更深知，成功的路沒(méi)有捷徑，只有上下求索！
