“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)?！?月19日，在一場(chǎng)春雨中尚王小學(xué)迎來(lái)了鎮小學(xué)中心校組織的校校行活動(dòng)。
早晨八時(shí)，中心校領(lǐng)導3人，全體校長(cháng)11人，教導主任3人已早早來(lái)到了尚王小學(xué)。微型課詩(shī)書(shū)畫(huà)展示拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。
隨著(zhù)詩(shī)書(shū)畫(huà)訓練課鈴聲的響起，教室內誦讀聲、吟唱聲開(kāi)啟了活動(dòng)序幕。各位領(lǐng)導深入教室，有的駐足聆聽(tīng)，有的細細品味教師的寫(xiě)字指導，有的拍照。詩(shī)書(shū)畫(huà)訓練是在尚王小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的基礎上，為了克服學(xué)生長(cháng)期練字性趣不濃，從而決定把寫(xiě)字、閱讀課和美術(shù)課進(jìn)行整合，以學(xué)生必背的古詩(shī)為載體，誦讀、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)有機結合，把詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)融為一體。通過(guò)詩(shī)書(shū)畫(huà)互動(dòng)，學(xué)生已初步釋放學(xué)習興趣。
學(xué)校展示了18節課堂教學(xué)，優(yōu)秀率達到90%。所有參加課堂展示的教師均提前做好準備，認真備課，精心制作課件，向聽(tīng)課領(lǐng)導展現一節節優(yōu)秀的課堂。聽(tīng)課后，全體上課老師主動(dòng)向聽(tīng)課領(lǐng)導聽(tīng)取意見(jiàn)，領(lǐng)導們均與我校教師真誠交流，熱心指導，肯定優(yōu)秀，指出課堂教學(xué)的不足。
課堂教學(xué)展示結束后，由尚王小學(xué)曹新才校長(cháng)帶領(lǐng)所有領(lǐng)導參加尚王小學(xué)校園。校園環(huán)境和校園文化彰顯了“做幸福的教師，育快樂(lè )的學(xué)生”思想。班級文化墻成為學(xué)生素質(zhì)展示的平臺，書(shū)法廊成為師生競技的舞臺。思源池，讓大家流連駐足。思源，出自庾信《徵調曲》：“落其實(shí)者思其樹(shù),飲其流者懷其源.”旨在教育師生飲水思源，不忘做人之本，同時(shí)激勵師生思考事物本源，探究知識的真諦。
教師公寓“清源居”讓大家嘖嘖稱(chēng)贊。兩層別墅式造型，8個(gè)房間，近340平方米。每個(gè)房間配置空調、熱水器、床具、衣柜等，“教工之家”添置沙發(fā)、彩電、洗衣機……溫馨舒適。清源居，香遠溢清、求源踐行之師者理想居所也。南宋詩(shī)人朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯處焸兙佑兴?、心有棲處，必將不斷充盈自己，堅守鄉村教育之夢(mèng)，綻放師者最美初心，成為“立教之本、興教之源”！
交流反饋中，各位校長(cháng)進(jìn)行精煉的點(diǎn)評，三位教導主任對課堂教學(xué)和作業(yè)進(jìn)行了祥細的評價(jià)。邢燕子主任對所聽(tīng)的語(yǔ)文課給出自己的意見(jiàn)：張穎老師和孫雅麗老師兩人一個(gè)教學(xué)一年級，一個(gè)教學(xué)六年級，兩位老師課堂準備充分，語(yǔ)文課重難點(diǎn)把握準確，課堂駕馭能力強，提出低年級教學(xué)文本簡(jiǎn)單，教師不要深挖，教師對于文本的教學(xué)要有整體性，不要一句一句教，高年級教學(xué)前先看單元要素和課后問(wèn)題，要給學(xué)生留足時(shí)間，當堂完成語(yǔ)文配套作業(yè)，建議可分為兩次完成，開(kāi)始可以先默字，最后安排寫(xiě)話(huà)，對語(yǔ)文作業(yè)批改的符號和準確性提出要求。馬洪永校長(cháng)對數學(xué)教學(xué)提出了自己的看法：概念的形成要有過(guò)程，知識的建構要學(xué)生自主完成，數學(xué)要有德育味，數學(xué)作業(yè)同一年級格式要統一，做到年級統籌，學(xué)校統管，可以把數學(xué)作業(yè)納入備課中。李祥慶主任主要對英語(yǔ)作業(yè)給出了自己的想法：作業(yè)格式要統一，一面做一次作業(yè)，批改等第不要太大，教師批改要細心。
楊永久主任代表學(xué)校作了主題匯報。首先，回顧了開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的各項教學(xué)工作。本學(xué)期以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教師和學(xué)生為根本，創(chuàng )造性地開(kāi)展系列活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立自豪感，培養自信心，增強凝聚力，抓好每一個(gè)細節，做實(shí)每一件事情。在他的引領(lǐng)下，詩(shī)書(shū)畫(huà)同源，彰顯學(xué)校特色。助名師優(yōu)秀課例，分語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)學(xué)科開(kāi)展教師名師優(yōu)質(zhì)課視頻觀(guān)摩活動(dòng)，助力教師成長(cháng)。本學(xué)期對于作業(yè)管理創(chuàng )造性開(kāi)展作業(yè)每周巡查活動(dòng)，細化作業(yè)管理，讓作業(yè)逐漸規范，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。讓作業(yè)巡查常態(tài)化。
尚王小學(xué)丁磊老師代表青年教師做了成長(cháng)匯報。
劉正權主任指出，此次來(lái)到尚王小學(xué)，讓他感到了尚王小學(xué)的務(wù)實(shí)求真，全體教師團結一致，各項管理規范，各項工作有序開(kāi)展，他們是用心在做事，相信尚王小學(xué)的所有老師將凝心聚力，砥礪前行，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，在今后的教學(xué)工作中一定會(huì )取得更加輝煌的成績(jì)。
劉軍校長(cháng)總結講話(huà)中指出，校校行活動(dòng)逐漸的走向深處，每一個(gè)學(xué)校都有自己的特色，每一個(gè)學(xué)校都有自己的創(chuàng )新，校校行活動(dòng)成為了房村鎮小學(xué)教育教學(xué)的擂臺賽，推動(dòng)了每個(gè)學(xué)校的內涵發(fā)展。尚王小學(xué)校園真正做到了讓每一面墻壁都育人。劉校長(cháng)還對于尚王小學(xué)的詩(shī)書(shū)畫(huà)訓練給予了高度評價(jià)，他表示尚王小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)之所以搞這么好，與校長(cháng)教師的內心需要有很大的關(guān)系。
本次尚王站視導活動(dòng)雖已結束，但留給我們的要求才剛剛開(kāi)始，相信全體尚小人將凝心聚力，砥礪前行，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，不懼遠方。
我們將一直行走在提高質(zhì)量的路上!
