秦桂玲老師，是徐州市城北中學(xué)的一名數學(xué)教師。從教二十多年來(lái)，一直在教學(xué)第一線(xiàn)勤奮耕耘，默默奉獻，期間擔任班主任工作十多年。從走上講臺的那天起，她始終牢記陶行知先生的名言“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，并將其奉為行動(dòng)的準則。她堅信：只要將滿(mǎn)腔熱情傾注于教育教學(xué)上，就將換得春意滿(mǎn)園生。
日常工作中，秦老師堅持立德樹(shù)人的教育原則，在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育。她始終認為：我們培養的學(xué)生，應該有堅定的理想信念，有明確而遠大的奮斗目標。在二十多年的教學(xué)生涯中，秦老師率先垂范，取得了良好效果。
大學(xué)畢業(yè)至今，秦老師堅守教學(xué)第一線(xiàn)，多次獲得徐州市礦務(wù)集團優(yōu)秀輔導員、校級優(yōu)秀班主任，所指導的校園心理劇《家庭·我·學(xué)?！帆@得江蘇省三等獎。擔任班主任期間，課間休息時(shí)間我總是進(jìn)到班級，通過(guò)和學(xué)生聊天拉家常，了解孩子在學(xué)校及校外一些狀態(tài)及心理變化。
秦老師認為，作為一名教師，必須要有高尚的道德情操和無(wú)私奉獻精神。她堅持每天早上7:00之前到校，下班總是在晚自習之后。孩子在西苑中學(xué)讀書(shū)，家長(cháng)會(huì )都是孩子爸爸參加，一次他孩子爸參加家長(cháng)會(huì )回來(lái)，交給孩子寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信。孩子在信中說(shuō)：“小學(xué)時(shí)，我還在熟睡時(shí)媽媽就上班去了，晚上我做完作業(yè)該睡覺(jué)了，媽媽有時(shí)才下班，都是爺爺照顧我；等我上初中了，終于早上能見(jiàn)到媽媽了，但是時(shí)間緊，我們也說(shuō)不上幾句話(huà)，就匆匆趕往各自學(xué)校，等晚上終于有時(shí)間和媽媽聊聊天時(shí)，她的學(xué)生總是在微信上或QQ上問(wèn)她各種問(wèn)題，她的學(xué)生家長(cháng)也打電話(huà)……，她對那些學(xué)生特別有耐心，對我卻……有時(shí)我想要是可以改變，我寧愿做媽媽的學(xué)生?！碑敃r(shí)看到這些，她心里充滿(mǎn)愧疚，孩子老爸安慰道：“孩子長(cháng)大了，有自己的想法了，他會(huì )理解你的，沒(méi)事，我多開(kāi)導開(kāi)導他?！?年過(guò)八旬的母親一直跟著(zhù)秦老師妹妹生活，2020年因為疫情，秦老師周六上班，周日單位需要加班，每次打電話(huà)給她妹或老媽?zhuān)齻兌颊f(shuō)一切都好。有一次秦老師打電話(huà)給她老媽和妹妹，總是無(wú)人接，她打了外甥的電話(huà)，外甥告訴他，姥姥（秦老師的老母親）住院了，她妹妹知道呀忙，有意瞞著(zhù)她。秦老師打電話(huà)埋怨妹妹，她妹妹說(shuō)：“告訴你，你能請假來(lái)嗎？既然不能來(lái)，還不如不告訴你呢，省得你掛念?！笔堑?，因為初三畢業(yè)班，壓力、責任都很大，秦老師沒(méi)有請一天假，她也深深感謝她妹妹替她行孝，深感對不起老母親！所幸，這一屆學(xué)生沒(méi)有辜負所有老師、領(lǐng)導、家長(cháng)的期望，取得了令人欣慰的好成績(jì)。
秦老師認為，作為一名優(yōu)秀的教師還要具有勇于擔當的精神。疫情期間，秦老師正在給九（1）班學(xué)生上網(wǎng)課，突然接到區教研室領(lǐng)導電話(huà)，讓她為泉山區七年級學(xué)生上線(xiàn)上直播一節課。她一邊自學(xué)錄播軟件，一邊請教群里高手，多次修改學(xué)案、PPT，反反復復錄了三四遍，剪輯、合成……終于圓滿(mǎn)完成任務(wù)，播出后受到了局校領(lǐng)導的肯定，獲得了學(xué)生的好評。
在教學(xué)工作中，秦老師始終秉持著(zhù)這樣的理念：如果要給學(xué)生一碗水，教師就要有一江永遠流動(dòng)的水?；谶@樣的認識，她刻苦鉆研教材，研究教學(xué)教法。自己訂閱了《初中數學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》，深入研究，做好摘錄筆記。正是她扎實(shí)豐富的學(xué)識，靈活多變的技巧，學(xué)生普遍喜歡她的數學(xué)課。作為教務(wù)主任，她在疫情期間，指導各備課組開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )授課必備技巧的學(xué)習，要求老師們順應形勢更新理念，充分利用QQ、微信等軟件，選擇適合學(xué)情的教學(xué)方式，在精心準備教學(xué)視頻的同時(shí)，更應盡心地指導學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。
刻苦勤奮地學(xué)習，秦老師的業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高，2016年，她所帶班級數學(xué)成績(jì)在泉山區中考數學(xué)學(xué)科中獲得區第一名；2019年暑期教師業(yè)務(wù)考核，她以141分的好成績(jì)獲得市教育局表彰（表彰前20%）；2020年陸續撰寫(xiě)并發(fā)表了三篇論文：分別是《提升初中數學(xué)教學(xué)有效性的策略研究》發(fā)表在《中學(xué)生報·教育旬刊》第3期；《初中生數學(xué)閱讀能力培養研究》發(fā)表在《智力》第7期；《數學(xué)文化在初中數學(xué)教學(xué)中的融入研究》發(fā)表在南京師范大學(xué)主辦刊物《數學(xué)之友》第20期；2020年9月撰寫(xiě)的徐州市級課題《初中生數學(xué)閱讀能力的培養與研究》獲得立項；2020年疫情期間，她邊進(jìn)行九年級（1）班的線(xiàn)上教學(xué)，邊接受區教研室領(lǐng)導交給的任務(wù)：為全區七年級學(xué)生上一節錄播課《7.1探索兩直線(xiàn)平行的條件》。該錄播課在泉山區教研室領(lǐng)導征詢(xún)本人意見(jiàn)后，又被推薦至《彭城課堂》。
教師除了要有淵博的學(xué)識，還要有一顆仁愛(ài)之心，愛(ài)生如子。儒學(xué)強調，“仁者愛(ài)人”，秦老師認為作為教師，我們應把滿(mǎn)腔的愛(ài)心傾注在學(xué)生身上。疫情期間，秦老師任教九（1）班數學(xué)，班級有一名王同學(xué)玩手機上癮，不能及時(shí)上網(wǎng)課，叛逆情緒嚴重，秦老師除了在電話(huà)中與該生溝通外，還單獨找他媽媽了解他在家的表現及家里的經(jīng)濟狀況。針對他的現狀，耐心交流，最終王同學(xué)端正了態(tài)度，學(xué)習也有了明顯的進(jìn)步；小張同學(xué)，父母離異，媽媽一個(gè)人帶著(zhù)兄妹兩人，經(jīng)濟拮據，秦老師幫他買(mǎi)了部分必讀名著(zhù)，慢慢開(kāi)導他，引導他，小張同學(xué)逐漸愛(ài)上了閱讀，跟她也越來(lái)越無(wú)話(huà)不談。秦老師用母親般的愛(ài)來(lái)對待每一位學(xué)生，春風(fēng)化雨，看到他們能夠健康成長(cháng)，她也感到從未有過(guò)的喜悅與滿(mǎn)足。
秦老師說(shuō)：“人們常用‘桃李滿(mǎn)天下’來(lái)贊揚老師，是的，我們喜看桃李芬芳，但我更喜歡看到，經(jīng)過(guò)自己的努力，用自己的愛(ài)換得春意滿(mǎn)園生！”
