為深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步打造語(yǔ)文高效課堂，推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科有效教研活動(dòng)的開(kāi)展，大許人民路小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng)如火如荼進(jìn)行中。本次教研活動(dòng)采用主題教研的方式，分年級段進(jìn)行。一、二年級為寫(xiě)字課，三至六年級為寫(xiě)作課。
一、寫(xiě)字課
耿朵：在指導學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，耿教師通過(guò)示范引導學(xué)生感受最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的漢字結構美，通過(guò)觀(guān)察老師形象的動(dòng)作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過(guò)程，直觀(guān)的感受到運筆的輕重緩急和間架結構的均勻協(xié)調，領(lǐng)略到書(shū)寫(xiě)漢字的韻律美和漢字的結構美。
蔣榮秋：通過(guò)蔣教師示范可以看出在書(shū)法上很深的造詣，不僅能給學(xué)生起到好的示范作用，而且還善于將書(shū)法的一些筆畫(huà)和生活中的形態(tài)相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì )到書(shū)法其實(shí)是從生活中演變而來(lái)的，從而通過(guò)簡(jiǎn)單的模仿激發(fā)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，讓學(xué)生更加生動(dòng)、形象的了解每個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，鍛煉他們的用筆的基本功。
馬娜戈金：馬老師非常注重引導學(xué)生養成良好的習慣，如認真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度、正確的坐姿，執筆姿勢以及良好的衛生習慣，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)字習慣要比寫(xiě)好字更重要的多。
二、寫(xiě)作課
張慧敏：張老師授課的《四下習作6我學(xué)會(huì )了》，利用范文來(lái)引路，不僅讓學(xué)生所接受，而且能節省更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行習作，同時(shí)讓學(xué)生懂得從范文中習得習作的方法。
王靜：王老師授課的《三下習作2看圖寫(xiě)話(huà) 》用一句“你是怎么放風(fēng)箏的”導入激發(fā)學(xué)生的回憶，引發(fā)表達欲望，用恰當的語(yǔ)言喚起學(xué)生的心靈，給學(xué)生提供有話(huà)可說(shuō)，有感可發(fā)的舞臺。
張歡：張老師授課的《三下習作2看圖寫(xiě)話(huà)》，語(yǔ)言過(guò)度自然輕松，對學(xué)生的思維引導讓人感覺(jué)就像天上的風(fēng)箏在天上中飛翔，有張有弛，收放自如，也感覺(jué)到學(xué)生的表達都是流淌的心聲和回憶。
朱秀梅：朱老師帶來(lái)了一堂《四下習作2》，她運用思維導圖，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和自主學(xué)習的能力，幫助學(xué)生理解題目，找對關(guān)鍵詞，快速習作。
舒祺珂：舒老師的《三下習作4》課堂生動(dòng)有趣，他在課堂上像魔術(shù)師一樣做了“在水中燃燒的蠟燭“實(shí)驗。隨即指導學(xué)生用上表示先后順序的詞語(yǔ)把實(shí)驗經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。課堂上能引導學(xué)生了解習作的重點(diǎn)和布局謀篇的技巧，為寫(xiě)作奠定基礎。
李少飛：李老師用思維導圖梳理寫(xiě)作思路，為學(xué)生們準備的小錦囊，五一班孩子們分享讓自己“”長(cháng)大”的故事，定格特殊的“那一刻”，細節描寫(xiě)詳實(shí)生動(dòng)的展示故事過(guò)程，帶我們一起體驗成長(cháng)中的酸甜苦辣。
王俊香：王老師創(chuàng )設情景激發(fā)學(xué)生情感，從“審題、選材、寫(xiě)法、構思”四個(gè)方面對習作進(jìn)行指導，巧妙的運用習作例文交給學(xué)生方法，學(xué)生真情交流，感悟自我。
王秀芳：王老師課上創(chuàng )設情境說(shuō)心愿，營(yíng)造氛圍訴心愿表達方式定心愿、范文借鑒寫(xiě)心愿，她用這四部曲同六（3）孩子一起用心寫(xiě)“心愿”讓心愿之花綻放在孩子們的心田上。
王鳳萍：王老師先讓學(xué)生聯(lián)系生活去回味或喜悅、或沮喪、或期待等情緒體驗，接著(zhù)用例文引導總結通過(guò)典型事例、內心獨白、寄情于景等方法讓真情自然的表達方法，學(xué)生以情促寫(xiě)，真正做到了“我手寫(xiě)我心”。
此次教研活動(dòng)以研促教，扎實(shí)有效，帶給老師們深刻的思考和啟迪。今后，人民路小學(xué)將把“語(yǔ)文主題學(xué)習”課堂教學(xué)改革向縱深推進(jìn)，廣大教師會(huì )在主題教研路上一步一個(gè)腳印，一步一點(diǎn)收獲，一步一些成長(cháng)！
