常言說(shuō)：一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。為凝聚教師合力，增強教師間的合作意識，形成相互學(xué)習、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，推動(dòng)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。張集實(shí)驗小學(xué)本學(xué)期繼續推行集體備課（教研課）制度。此次活動(dòng)以年級組為單位，分學(xué)科、分周次進(jìn)行。主要包括集體備課、觀(guān)摩本校教師的課堂教學(xué)和對教學(xué)活動(dòng)的評析。
集體備課是集眾人智慧，采眾家之長(cháng)，可以有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現資源共享。每周一下午，各學(xué)科組自定學(xué)科主題，分年段解讀本冊教材后，進(jìn)行超周教學(xué)內容的詳細討論。在交流中教師們紛紛踴躍發(fā)言，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是年輕的新教師，都積極地把自己融入到討論的氛圍中，針對備課主題，結合課標、教材的特點(diǎn)，認真研究，最后整合大家的教學(xué)智慧，達成共識。
教研課課堂上，參與教師不拘于教材內容，創(chuàng )造性的利用教材，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)文本，在動(dòng)手操作、合作探究中學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。每一節課的精彩演繹，都使學(xué)生暢游在美妙的課堂氛圍中。尤其是我校眾多骨干教師的示范課堂，他們在教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面都為青年教師起到了示范作用。
課后，在教研室各主任領(lǐng)導下，與會(huì )教師紛紛各抒己見(jiàn)，暢所欲言，就教與學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)激烈討論，肯定優(yōu)點(diǎn)，誠懇的指出不足，互促共進(jìn)。
本次活動(dòng)，通過(guò)多層次、多角度、多形式的互動(dòng)交流，真正實(shí)現了資源共享，切實(shí)有效地提高了教師的教學(xué)教研能力。學(xué)校將會(huì )把集體備課教研課活動(dòng)繼續堅持下去，并不斷改進(jìn)活動(dòng)方式，提高課堂教學(xué)的有效性。
圖文：孟 霄
編輯：吳培培
