《綱要》中明確提出“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。為了全面提高教師們創(chuàng )設環(huán)境的能力，郭集幼兒園于3月10日開(kāi)展了環(huán)創(chuàng )觀(guān)摩活動(dòng)。
在活動(dòng)中，教師們對各個(gè)班級的環(huán)創(chuàng )逐個(gè)進(jìn)行觀(guān)摩與學(xué)習。從每個(gè)班級的環(huán)境布置中可以看出，教師們都能運用先進(jìn)的教育理念，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、教學(xué)內容和空間面積，用自己靈巧的雙手和對幼兒教育的獨特感悟，大膽構思、精心創(chuàng )設。
這些環(huán)境創(chuàng )設融教育、藝術(shù)、和諧為一體，使幼兒園煥發(fā)出勃勃生機，為孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )設了良好的平臺和氛圍。
在觀(guān)摩的過(guò)程中，老師們認真參觀(guān)，用討論，拍照和筆記等多種方式互相交流學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設經(jīng)驗。
幼兒園的環(huán)創(chuàng )不僅是一座架在幼兒、教師、家長(cháng)三者之間的橋梁，它更是幼兒發(fā)展、幼兒園課程與班級環(huán)境創(chuàng )設三者的有機結合體。
通過(guò)此次觀(guān)摩與交流，教師們在廣泛吸取經(jīng)驗的同時(shí)，知道了如何通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，來(lái)有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，讓孩子真正成為環(huán)境的主人。
撰稿：王雅倩
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