日日行，不怕千萬(wàn)里；時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬(wàn)卷。不向前走，不知路遠；不努力學(xué)習，不明白真理。教育家馬卡連柯說(shuō)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)?！笨梢?jiàn)，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底對教師站穩講臺是多么的重要！
為了幫助教師更新教育觀(guān)念，提高教育實(shí)踐能力，本學(xué)期我校將“增氧課堂”作為教師每周業(yè)務(wù)學(xué)習的重要載體，依托“增氧課堂”進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平不斷提高，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。3月8日中午，在袁大金校長(cháng)的組織下全體教師齊聚二樓會(huì )議室開(kāi)始了教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。
我們過(guò)去常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！比缃?，時(shí)代發(fā)展了，社會(huì )進(jìn)步了，“一桶水”已遠遠不能激起學(xué)生的興趣。一位好的老師不但要掌握本學(xué)科的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，還要具備多方面的知識和技能。這樣才能真正地掌握教材、才能在課堂上真正地吸引學(xué)生，成為一個(gè)有魅力的教師。
要給學(xué)生一杯水，自己就要有知識的“源頭活水”。教到老，學(xué)到老，要不斷給自己“增氧” 、“充電” 、“擴容” 、“刷新” ，更新知識，創(chuàng )新理念，超越自我，厚實(shí)為師的底氣。把做一名良師，做一名讓學(xué)生終身難忘的老師，成為我們每一個(gè)老師的終生的追求。只有這樣，講起課來(lái)才能才氣橫溢，充滿(mǎn)魅力，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使他們自覺(jué)自愿地接受你的教育。
在知識更新異常迅速的今天，如果只滿(mǎn)足于目前所擁有的知識，那早晚要被社會(huì )所淘汰。只有樹(shù)立終身學(xué)習的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識視野，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起較高的威信。在信息化的時(shí)代，我們必須從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，只有不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)，才能站在教育事業(yè)的最前端，經(jīng)得起時(shí)代對我們的種種考驗，為國家培養更多的棟梁之才。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
