3月3日，銅山區房村鎮新莊小學(xué)全體青年教師開(kāi)展了《未來(lái)學(xué)?！纷x書(shū)分享會(huì )。楊俊、張園園、岳彩紅、徐媛、姜盈共五位老師作為主要分享人。
楊俊老師非常贊同書(shū)中未來(lái)學(xué)習中心沒(méi)有固定上課時(shí)間、固定學(xué)制的觀(guān)點(diǎn)，未來(lái)的學(xué)習中心就應該是多種多樣的。而且要尊重學(xué)生，相信學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展潛力，都有獲得成功的可能。其實(shí)作為一名老師，最根本的目的就是盡己所能，培養好每一位學(xué)生。
張園園老師用溫柔、活潑的語(yǔ)言分享著(zhù)自己對《未來(lái)學(xué)?！返睦斫?，張老師從混齡學(xué)習切入，肯定了混齡學(xué)習的科學(xué)性，未來(lái)學(xué)習中心一定會(huì )最大限度發(fā)揮混齡學(xué)習的優(yōu)勢。
岳彩紅老師分享了假期和孩子一起學(xué)習的經(jīng)歷，非常贊成教育回歸家庭，未來(lái)學(xué)習中心可能會(huì )從家庭誕生。岳老師還強調了“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。比起教會(huì )學(xué)生課本上的知識，更重要的是要教會(huì )孩子如何學(xué)習。
徐媛老師結合生活實(shí)際，提出已經(jīng)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而窺見(jiàn)未來(lái)學(xué)習中心的雛形，如早期的百度貼吧、豆瓣小組、各種論壇，如現在網(wǎng)絡(luò )上一些側重知識分享的軟件、學(xué)習平臺等。
姜盈老師讀完此書(shū)后，激動(dòng)地說(shuō)她剛開(kāi)始就被書(shū)的序言吸引住了，《未來(lái)學(xué)?！凡粌H僅是一本教育暢想之書(shū)，更重要的是書(shū)中就如何將因材施教做得更好闡述了更有效的種種方法。
最后，宋成建校長(cháng)對這次的精彩分享活動(dòng)發(fā)表了自己的感言。宋校長(cháng)指出，解決《未來(lái)學(xué)?！分刑岬降慕逃龁?wèn)題的過(guò)程，就是實(shí)現未來(lái)教育的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，需要每一位教師既能做到仰望星空，也要做到腳踏實(shí)地。落實(shí)到本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，就是兩個(gè)工作重點(diǎn)，一是利用課堂變革提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師成長(cháng)，二是堅持閱讀，讓閱讀改變未來(lái)！
接下來(lái)，我校將繼續做好教師經(jīng)典學(xué)習，讓優(yōu)秀的中華傳統文化、經(jīng)典教育思想內容化為教師的職業(yè)情懷和教育厚度。
