閱讀感語(yǔ)是“訓練師必須具備耐心、善良、積極、堅持等必要的特性，而這些特質(zhì)也正是我們作為一名教育工作者所必須具備的素質(zhì)?！?
賀莊小學(xué)關(guān)宇浩老師在對《教室里的1-2-3魔法教學(xué)》的深入研讀中，體會(huì )到深度閱讀的意義，加深了對“為人師表”和“教育寬容”內涵的進(jìn)一步理解。他的閱讀報告是——發(fā)自?xún)刃牡馁澝?，自我的管理，以及真正的寬恕?！睂W(xué)習書(shū)中的方法，提升我自己作為教師的能力。相信我能夠從中得到更多，學(xué)到更多！
董婷婷老師在對自己從無(wú)意識記學(xué)生名字到盡全力記學(xué)生名字的轉變過(guò)程，體現了一位青年教師的自我反思精神和對教師職業(yè)中“傾聽(tīng)”的理解深入化，她的記憶報告是——傾聽(tīng)是一門(mén)藝術(shù)，更是一種修養。善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，不管是有聲的還是無(wú)聲的，都是我們作為教育工作者必備的素養之一；善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，尊重學(xué)生，才能潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)；善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，才能構建更加民主、和諧的課堂氛圍。
吳迪老師的閱讀感語(yǔ)是“1、有著(zhù)健康的豐姿與活力的老師，才可以在無(wú)法到達的境界里，給學(xué)生超越課堂之外的美的教育。愿每一位老師都能健康工作50年，幸福生活一輩子！2、最后，謀好未來(lái)，做好當下，道路正確，其行必遠?！?
通訊員:王飛
審核人：陳亮
