教學(xué)常規是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監控的有效手段。為加強教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)工作平穩運行，提高教師的業(yè)務(wù)水平，3月2日-3日，學(xué)校組織開(kāi)展了本學(xué)期第一次備課、作業(yè)專(zhuān)項檢查。
數學(xué)老師們備課各有特色，教學(xué)目標、環(huán)節層次分明，突出重難點(diǎn)，體現了學(xué)習方法。老師們備課根據本班孩子的學(xué)情做一些有針對性強的補充內容，這些補充內容既強調了概念、公式、法則等基礎知識以及基本技能的形成及過(guò)程，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力應用。對于學(xué)生作業(yè)的批改更是一絲不茍，細致入微。
美術(shù)組、音樂(lè )組教師在備課上都能按照教學(xué)大綱要求備課，課時(shí)數量充足。大部分教師都能做到完成備課任務(wù)，教學(xué)步驟詳盡，內容具體，書(shū)寫(xiě)工整。
科學(xué)組老師能按要求進(jìn)行備課，有教學(xué)計劃，老師們也能根據學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)進(jìn)行重新整合修改，盡可能地使教學(xué)環(huán)節和內容更加完善。對自己任教的班級基本能做到盡心盡職，由于每位科學(xué)老師任教的班級較多，對學(xué)生作業(yè)自批和學(xué)生批改相結合。
綜合實(shí)踐組老師們布置作業(yè)內容適量，形式多樣。教師批改作業(yè)認真及時(shí)，做到精批細改。在評價(jià)方式上，很多老師都采用鼓勵性評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生認真完成作業(yè)的興趣，培養良好作業(yè)習慣。
語(yǔ)文組案頭備課作業(yè)檢查總體情況來(lái)看，老師們都能認真備課，作業(yè)布置能體現分層，板書(shū)設計能突出學(xué)段特點(diǎn)，精心設計，圖文并茂。老師們注重單元整體教學(xué)和語(yǔ)文要素的落實(shí)，講課教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出，條理清晰。字跡工整，不僅體現了課文內容，還能突出語(yǔ)文要素。語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)老師們能夠全批全改，作業(yè)格式統一，分量適宜，難度適中。尤其是特色作業(yè)--閱讀筆記，各具特色，書(shū)寫(xiě)工整。
英語(yǔ)組教師備課普遍書(shū)寫(xiě)認真，教學(xué)目標明確、重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程體現了“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設計。
一次檢查就是一次提升,本次備課作業(yè)檢查,不僅是學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查，更是對學(xué)生作業(yè)完成情況和老師批閱情況的一次檢閱。
通過(guò)本次備課作業(yè)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面為今后老師布置作業(yè)的規范性、科學(xué)性、適量性方面提供了借鑒,進(jìn)而改進(jìn)我們的教學(xué)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
