教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本。上好每一節課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。開(kāi)學(xué)初，李艷校長(cháng)親自走進(jìn)課堂，利用兩天的時(shí)間分別聽(tīng)了劉亞秋和吳瑤兩位青年教師的語(yǔ)文課。
劉亞秋老師執教的是四年級下冊第三課《天窗》。課堂上，劉老師抓住關(guān)鍵詞句引領(lǐng)學(xué)生去理清課文脈絡(luò )，理解課文內容，體會(huì )課文表達的思想感情。小練筆將學(xué)生寫(xiě)作能力培養和課堂內容的學(xué)習緊密結合，課堂教學(xué)效果較好。
吳瑤老師執教的是五年級下冊《梅花魂》一課，這是一篇閱讀課文，吳老師緊扣題目，引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)、思考，既培養了學(xué)生的讀書(shū)能力，也訓練了學(xué)生的概括能力，一節課有知識能力的提升，也有情感的強化，課堂教學(xué)思路清晰。
課后，李校長(cháng)分別對兩節課驚醒了點(diǎn)評，有肯定，也有希望。
