梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“青春之火，為祖國而燃燒，青年之路，因奮斗而精彩?！?021年2月25日下午，徐州市大馬路小學(xué)舉行了以“青春有夢(mèng) 啟航2021”為主題的青年教師交流會(huì )。吳蕾校長(cháng)、張俊主任參加了本次會(huì )議，會(huì )議由青年教師賀巖主持。
一、回望過(guò)去規劃未來(lái)
計劃像一座橋，鏈接我們現在所處的位置和你想要去的地方。學(xué)校幫助每位青年教師制訂成長(cháng)檔案，幫助其規劃發(fā)展目標。交流會(huì )上張茜、梁雅文、王翠三位老師分享了2020年自己成長(cháng)的經(jīng)歷與感悟。
入職一年的張茜老師向大家分享了她的成長(cháng)與收獲，并表示在當前工作的狀態(tài)下，接收的新東西很多，學(xué)到的知識也有很多，但還需要在日后的工作中逐步實(shí)踐，逐步摸索自己的教學(xué)和處事方法。如果說(shuō)成功是一時(shí)的喜悅，那么成長(cháng)的快樂(lè )則是涓涓細流，自己會(huì )繼續珍惜生命中每一個(gè)光亮如新的白晝，認真對待生活，不負日出好時(shí)光，靜待屬于自己的花開(kāi)。
梁雅文老師分享了自己的工作體會(huì )、成長(cháng)歷程、收獲與驚喜。在會(huì )議中還帶來(lái)了她與孩子在課堂上的創(chuàng )新與制作，從美術(shù)課的日常教學(xué)到易拉罐的變廢為寶，從學(xué)校成長(cháng)手冊的設計到舞臺布置，每一次的經(jīng)歷都是一份收，一份與孩子共同的成長(cháng)。
王翠老師作了題為《奮斗的青春最美麗》主題分享。她用“規劃”“機遇”“學(xué)習”三個(gè)關(guān)鍵詞和大家交流了進(jìn)入大馬參加工作以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名大隊輔導員，她精心設計開(kāi)展好每一次活動(dòng)；作為一名數學(xué)老師，她用心備課認真上好每一堂課。她說(shuō)：作為一名青年教師，越努力，越青春，越努力，越幸運。希望每位青年教師都能在最美的年華遇見(jiàn)最美的自己！
二、課題交流深入研究
課題研究應該是動(dòng)態(tài)的，不能“坐而論道”。大馬路小學(xué)追求“真研究”，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展系列主題活動(dòng)。會(huì )上，張靜雨、王萍兩位老師分享自己在課題研究中的經(jīng)驗，給其他做課題的老師很大的啟發(fā)。
張靜雨老師從三個(gè)方面做了交流，首先要減少焦慮感，定好計劃，有了方向后盡快投入到要做的事情中。其次，拒絕拖延，及時(shí)完成。針對計劃內的工作要及時(shí)完成，及時(shí)反思，在自我規定的時(shí)間內完成工作，拒絕拖延。最后要及時(shí)記錄下教學(xué)中的“閃光點(diǎn)”，用文字去保存精彩的瞬間。雖然做課題是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，但只要勤積累素材，多讀多思多實(shí)踐，問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。
王萍老師認為做課題與常規教學(xué)工作并不沖突，更不會(huì )為大家帶來(lái)額外的負擔。課題指導著(zhù)每天的思考與教學(xué)，將大家平時(shí)零散的、片段式的學(xué)習成果串聯(lián)在一起，形成一套完整的系統化成果。從另一角度來(lái)說(shuō)，也是對階段性工作和學(xué)習成果的一種梳理。
三、看見(jiàn)成長(cháng)“育”見(jiàn)未來(lái)
吳蕾校長(cháng)與青年教師進(jìn)行了一次心靈的對話(huà)與交流。并且從青年教師可持續發(fā)展的重要條件、支點(diǎn)與途徑幾個(gè)方面，為青年教師的發(fā)展搭建了前進(jìn)的階梯。最后吳蕾校長(cháng)還送給青年教師10條走心的建議，飽含了對青年教師的期待與厚望。
四、成長(cháng)引路共話(huà)未來(lái)
張俊主任欣喜于2020年青年教師的不懈努力，不斷成長(cháng)。她鼓勵青年教師勇于挑戰，堅持學(xué)習，為了教好學(xué)生，更是為了成為更優(yōu)秀的自己。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！庇袑W(xué)校平臺，有師傅指點(diǎn)，有伙伴切磋，有浩瀚的書(shū)籍引路，可以心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)。青年教師此時(shí)不努力，更待何時(shí)？！
