為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生知識面，我校英語(yǔ)教師根據學(xué)生特點(diǎn)精心設計了各個(gè)年級的寒假特色作業(yè)。英語(yǔ)作業(yè)是對課堂教學(xué)的有效延伸，是學(xué)生課外學(xué)習英語(yǔ)的重要手段，是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中不可或缺的教學(xué)環(huán)節。孩子們也在假期中大展拳腳，一份份充滿(mǎn)智慧與趣味的特色作品應運而生。
思維導圖
思維導圖是一種科學(xué)有效的學(xué)習工具和方法，可以幫助孩子們分析問(wèn)題、整理思路、快速學(xué)習歸納，從而讓學(xué)習更高效也更輕松，扎實(shí)地把握學(xué)習內容。用到的顏色和圖形可以多方面刺激孩子的大腦，讓孩子對自己所學(xué)的內容更有興趣，激發(fā)孩子的創(chuàng )造力。
一年級小朋友們在寒假期間練習了學(xué)校編排的字母操，動(dòng)動(dòng)身子暖洋洋！運動(dòng)之余制作了以“Funny Letters”為主題的思維導圖，活潑的圖畫(huà)和延伸出的單詞增添了字母的魅力。
二年級的同學(xué)們在寒假期間制作了以“Phonics”為主題的思維導圖，鞏固了自然拼讀知識。
三年級的同學(xué)在寒假以“Animals on the farm”為主題進(jìn)行了思維導圖創(chuàng )作，延伸出農場(chǎng)上的各種動(dòng)物和器具等，呈現了可愛(ài)的農場(chǎng)景色。
四年級的同學(xué)以"My day"為主題進(jìn)行思維導圖創(chuàng )作，介紹自己早、中、晚分別做了什么事情，展現了豐富多彩的一天。
五年級的同學(xué)以“Festivals”為主題創(chuàng )作思維導圖，介紹了多個(gè)節日的風(fēng)俗習慣、飲食等各方面，展現多樣節日氣氛。
六年級的同學(xué)以“Going green”為主題進(jìn)行創(chuàng )作，延伸出垃圾的分類(lèi)、保護環(huán)境的措施等，體現良好的環(huán)保意識。
手繪小報
各年級也展出以新年為主題的手繪小報，介紹新年習俗、飲食等，年味十足。
一起作業(yè)網(wǎng)作業(yè)
除了書(shū)面作業(yè)外，孩子們寒假還完成了一起作業(yè)網(wǎng)的作業(yè)，包括繪本閱讀、趣味配音等，增強了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
六年級復習
六年級的同學(xué)在寒假也沒(méi)有停止學(xué)習的腳步，進(jìn)行了全面系統的復習，學(xué)習精神延續到漫漫冬日。
此次特色寒假作業(yè)的圓滿(mǎn)完成，不但增強了孩子們的自信，更是提高了孩子們的動(dòng)手能力和自主學(xué)習能力。在今后的英語(yǔ)學(xué)習中，我們會(huì )再接再厲，努力為孩子們創(chuàng )造更多機會(huì )，真正讓孩子們把英語(yǔ)學(xué)習當成一件快樂(lè )的事，當成一種享受！
