幼兒園課程審議是對幼兒園課程的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行深入思考、討論和分析，以便對相關(guān)的內容、策略等做作出選擇與調整。近兩日，伊幼全體成員分別進(jìn)行了小、中、大三個(gè)年齡段的課程審議。
在審議前三個(gè)年級組的老師們認真預習教材，并對照《指南》各年齡段的核心經(jīng)驗，進(jìn)行結合。由組長(cháng)現場(chǎng)分配任務(wù)，羅列本年齡段的一些重點(diǎn)目標。過(guò)程中，老師們本著(zhù)從幼兒能力水平和實(shí)際發(fā)展需要出發(fā)，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，從多個(gè)角度對課程進(jìn)行了調整和改進(jìn)。
通過(guò)本次主題課程的審議，每一位老師對課程審議有了新的了解，這樣的方式能讓教師清晰領(lǐng)域目標，以及各年齡段的核心經(jīng)驗。在實(shí)際的課程開(kāi)展中通過(guò)關(guān)鍵點(diǎn)更聚焦的去引導幼兒。促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，保證了主題課程科學(xué)、有效地實(shí)施。
幼兒園的課程并不是一種固定的框架，而是一個(gè)持續發(fā)展的動(dòng)態(tài)流程，我們將會(huì )最大程度地追隨兒童成長(cháng)的腳步、支持幼兒的自主發(fā)展。主題審議活動(dòng)仍在路上，教師對課程的思索、研究、解讀也會(huì )不斷扎實(shí)踐行。
通訊員：申思源 審核：李芳
