開(kāi)學(xué)伊始，少華三小的同學(xué)們迎來(lái)了寒假英語(yǔ)特色作業(yè)展。此次特色作業(yè)展，聚焦英語(yǔ)閱讀，培養了學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀習慣，激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，是少華三小學(xué)子英語(yǔ)表達與運用能力的一次展示。
  （一）良好的英語(yǔ)閱讀習慣，從小培養

  中年級學(xué)生正處于閱讀習慣養成的重要時(shí)期。無(wú)筆記，不讀書(shū)，好的習慣會(huì )讓孩子們受用終生。一張張閱讀記錄卡，記錄知識，記錄好習慣的養成。在老師的推薦下，他們讀了關(guān)于動(dòng)物、朋友、家人、自然等等話(huà)題的繪本，并寫(xiě)下了自己稚嫩卻真實(shí)有趣的感受。 孩子們童心童趣的語(yǔ)言，仿佛讓大人們也感受到了異彩繽紛的英語(yǔ)繪本世界。

  （二）讓英語(yǔ)成為表達自我思想的工具

  高年級同學(xué)已經(jīng)具備一定英語(yǔ)語(yǔ)言素養，他們更有用英語(yǔ)講述自己故事的強烈愿望。他們不僅讀繪本，還嘗試自己制作繪本——利用已學(xué)過(guò)的知識描述自己豐富多彩寒假生活，制作家庭照片繪本，在運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的同時(shí)也讓大家感受到了家人的珍貴。

  高年級同學(xué)的讀書(shū)筆記也讓人賞心悅目。在讀書(shū)筆記中，既有生詞積累，也有好句摘抄，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，布局合理，反映了高年級同學(xué)平時(shí)扎實(shí)有效的閱讀習慣。

  特色作業(yè)是學(xué)校日常學(xué)科教學(xué)的延伸。寒假前，少華三小英語(yǔ)組教師就精心研討與設計英語(yǔ)寒假作業(yè)，力求學(xué)生們的作業(yè)既有作業(yè)味，又有生活味，既有趣味性，又有實(shí)踐性。
  此次英語(yǔ)特色作業(yè)展，體現了英語(yǔ)課程工具性與人文性的特點(diǎn)——在英語(yǔ)閱讀中，學(xué)生們鞏固掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識與技能，也能通過(guò)閱讀了解英語(yǔ)國家文化，多了一個(gè)看世界的窗口，體會(huì )豐富多彩的世界文化，相信在這樣的氛圍中，學(xué)生的英語(yǔ)核心素養一定能獲得大幅度提升！