為促進(jìn)教師成長(cháng)，打造高效課堂。2021年2月21日下午，房村鎮中心小學(xué)數學(xué)組全體教師在會(huì )議室舉行了本學(xué)期第一次教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由董艷老師主持，研討的主題為：“教學(xué)中存在困惑”，活動(dòng)中大家集思廣益、各抒己見(jiàn)。
首先，低年級組權俠老師根據自己年級的學(xué)科特點(diǎn)，提出了學(xué)生對于算理算法的掌握應當注重于教材中例題中關(guān)鍵問(wèn)題的掌握；二年級組董艷老師提到教師應當全面地掌握教學(xué)內容，深度的解讀教材，教法學(xué)法。從知識結構的整體出發(fā)，進(jìn)一步明確所要教學(xué)的內容在整個(gè)知識體系中的地位及作用，并把教材統一起來(lái)，不孤立的、割裂地看待任何一部分知識。對待知識點(diǎn)，教師要有大局觀(guān)。這樣才能使得每一堂課之間的鏈接變得緊密。
其次，中高年級組老師通過(guò)研討，統一認為：計算能力的提升對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，是每位學(xué)生必須具備的一項基本能力。針對學(xué)生計算上出現的問(wèn)題，教師的首要任務(wù)是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，一旦有了好習慣，學(xué)生計算能力自然會(huì )不斷提升。當然，教師在平時(shí)，也可以適當對學(xué)生進(jìn)行變式練習，訓練學(xué)生的高階思維。
最后，高年級組杜婷主任在研討活動(dòng)中提出：一堂好課前提在于課堂紀律的維持，正如艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)規律：先快后慢的規律，學(xué)生在學(xué)習中，一定要及時(shí)鞏固。教師要及時(shí)了解到學(xué)生的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行一些周測、月測、專(zhuān)項練習。功夫用在平時(shí)上，學(xué)生成績(jì)想不提高都難！
隨著(zhù)課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來(lái)越不會(huì )上，越來(lái)越不能上了，學(xué)生越來(lái)越難教了。但是只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新少一些形式，多一些探討少一些閑散，學(xué)生“快快樂(lè )樂(lè )學(xué)數學(xué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做數學(xué)”的理想目標就一定能達到。
撰稿：陳莉
審稿：董艷
