在寒假期間，雖不能相聚校園，但我們從未停止過(guò)閱讀的腳步，因為我們深知：讀書(shū)是教師最崇高的職業(yè)素養，是最美麗的人生習慣，是最發(fā)自?xún)刃牡木裥枰?，亦是教育最靚麗的一道風(fēng)景。
為了讓老師們在讀書(shū)交流中啟迪智慧，分享馨香，房小悅雅書(shū)社開(kāi)展線(xiàn)上讀書(shū)分享活動(dòng)。書(shū)社成員齊聚線(xiàn)上，共同分享“悅讀”的收獲。
一、靜心閱讀，書(shū)香致遠
假期中，教師根據個(gè)人計劃，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)啟閱讀之旅。優(yōu)秀的教育書(shū)籍浸潤著(zhù)老師們的心，每位教師認真閱讀，潛心思考，用書(shū)香平靜心情，為春暖花開(kāi)時(shí)更有效地教學(xué)工作做好儲備。
二、在線(xiàn)分享，受益頗多
為了讓自己在閱讀中有所悟、有所思、有所得，老師們選取書(shū)中某一片段、篇章或者整本書(shū)，進(jìn)行讀后感的交流，將自己的閱讀體會(huì )分享至教師微信群，詮釋好書(shū)的精髓之處，暢談閱讀后的感想和體會(huì )。大家共同分享，且讀且思考，且享且擁有。
張彩榮老師首先在閱讀交流群發(fā)表了一篇假期閱讀感想，張老師的文章思想開(kāi)闊，感情真摯，精益于細節，帶給人巨大能量和啟發(fā)。這篇精心撰寫(xiě)的文章拉開(kāi)了悅雅書(shū)社閱讀征文的序幕。
在郭亞麗老師的精彩的語(yǔ)言引導下，趙珂主任和李小曼老師通過(guò)文檔和視頻等多樣化的形式，分享了讀《學(xué)記》的所思所感。
詩(shī)社成員對兩位老師的分享進(jìn)行了細致點(diǎn)評。趙主任的感受能夠結合當今社會(huì )和教育現狀，緊扣時(shí)代要求，有獨立思考，教師應該做四有教師，從《學(xué)記》中悟出的教學(xué)方法。
李小曼老師雖是個(gè)新教師，但日常生活中是個(gè)有心人，善于思考、記錄?！秾W(xué)記》千余字，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，李老師能夠選取對自己印象最深刻的三句話(huà)，結合生活中的經(jīng)歷，理論與實(shí)踐相結合，在半年就有如此的成長(cháng)與觀(guān)察，未來(lái)指日可待。
三、結合實(shí)踐，總結提升。
最后郭老師就各位的精彩發(fā)言進(jìn)行了畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結，她寥寥數語(yǔ)指出了閱讀的完美方式，更表達了對書(shū)社成員新的一年閱讀實(shí)踐的期望。
一個(gè)書(shū)香濃濃的假期，一場(chǎng)思想交流的盛宴。假期很快結束，而閱讀永遠在路上！
