寒假到了！
很多家長(cháng)都知道，
假期是培養孩子閱讀習慣、
積累閱讀量的黃金時(shí)期。
可是，面對不愛(ài)讀書(shū)的孩子，
他們常常感到束手無(wú)策。
其實(shí)，讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，
養成愛(ài)閱讀的好習慣，
也是有方法的。
在孩子面前樹(shù)立愛(ài)讀書(shū)的好榜樣
孩子并非天生愛(ài)讀書(shū)，閱讀興趣是需要啟蒙的，換句話(huà)說(shuō)，是需要榜樣的。
很多家長(cháng)平時(shí)在家總是看電視、玩手機、打麻將，陪孩子出去玩的時(shí)候，手機也從不離手，卻要求孩子多讀書(shū)，孩子當然不聽(tīng)。
孩子看到家長(cháng)讀得津津有味，也會(huì )不禁好奇：讀書(shū)真的那么有意思嗎？慢慢就開(kāi)始讀書(shū)了，久而久之，自然會(huì )找到閱讀的樂(lè )趣。
閱讀的種子是在家中播下的。建議家長(cháng)平時(shí)多買(mǎi)書(shū)，在孩子面前多讀書(shū)，樹(shù)立一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的形象。
和孩子一起選書(shū)
對孩子而言，選書(shū)的過(guò)程，是培養自己的趣味，塑造自己的態(tài)度的過(guò)程。選擇讀什么樣的書(shū)，也會(huì )成為什么樣的人。最適合孩子的書(shū)，一定是孩子愿意讀的書(shū)。對孩子影響最大的書(shū)，一定是孩子愛(ài)讀的書(shū)。尊重孩子的感受，讓閱讀成為快樂(lè )的體驗，孩子才會(huì )愛(ài)上閱讀。
建議家長(cháng)給予孩子選書(shū)的權利?？梢院秃⒆右黄鹕塘窟x書(shū)，為他們提建議；也可以根據暢銷(xiāo)榜或專(zhuān)家推薦，給孩子一份合適的書(shū)單供選擇；但最好是帶著(zhù)孩子去書(shū)店，由孩子自行挑選自己想讀的書(shū)。
家長(cháng)可以把孩子選的書(shū)都放在一個(gè)統一的地方，告訴孩子這都是他自己選的書(shū)，自己要負責讀完，讓他建立對讀書(shū)的歸屬感和責任感。這樣，他就有額外的動(dòng)力認真讀書(shū)了。
多和孩子進(jìn)行讀書(shū)交流分享
親子交流對孩子閱讀興趣的培養很有幫助。孩子以前不識字的時(shí)候，對書(shū)的認識就來(lái)自于父母講的故事。
建議家長(cháng)假期多抽時(shí)間陪孩子一起讀書(shū)，例如讀書(shū)給孩子聽(tīng)，或讓孩子讀給自己聽(tīng)。通過(guò)輕松愉悅的互動(dòng)和高質(zhì)量的陪伴，拉近親子之間的距離，讓讀書(shū)成為家人心靈的紐帶。這樣，孩子就會(huì )把讀書(shū)和溫暖、美好的親情聯(lián)系在一起。
家長(cháng)也可以多和孩子介紹自己喜歡的書(shū)，或借由孩子感興趣的動(dòng)畫(huà)片、電影、電視劇，吸引孩子去讀原著(zhù)。一旦養成了習慣，孩子今后聽(tīng)了家長(cháng)的介紹，或看了動(dòng)畫(huà)片、電影、電視劇，自己就會(huì )主動(dòng)找書(shū)、讀書(shū)。
家長(cháng)也要多和孩子交流書(shū)中的內容和讀書(shū)的感受，鼓勵孩子說(shuō)出自己的感受和想法，來(lái)增強孩子的思考能力、溝通和表述能力。當孩子已經(jīng)習慣了和你聊書(shū)的時(shí)候，此時(shí)，孩子一定已經(jīng)愛(ài)上了閱讀。
培養孩子的閱讀習慣和閱讀能力，需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，家長(cháng)在這個(gè)過(guò)程中的作用非常重要。
如果孩子不愛(ài)讀書(shū)，家長(cháng)可以用這40種方法嘗試一下，總有一種方式能幫助您轉變孩子，讓他愛(ài)上閱讀！
40種讓孩子愛(ài)上閱讀的好方法
1. 讀書(shū)給他/她聽(tīng)
讀書(shū)給孩子聽(tīng)，并盡量每天設置合適的時(shí)間段讀書(shū)給孩子聽(tīng)。
2. 建立孩子的家庭閱讀區
建立屬于孩子的家庭閱讀區，孩子能夠輕松愉快地在屬于自己的小小區域范圍內，讀自己想讀的任何一種圖書(shū)。
3. 摘抄不要停
給孩子做一些摘抄，包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括一些有意思的笑話(huà)和詩(shī)歌，隔三差五給孩子創(chuàng )造一些驚喜，在他們的文具盒里、書(shū)包里、餐盒上、早上起床后的枕頭上，只要你想，任何地方你都能為孩子創(chuàng )造這種閱讀環(huán)境。
4. 一起討論吧
和孩子討論閱讀這件事，包括如何建立閱讀習慣、生字詞表，一起閱讀孩子的課文，做更多討論。
5. 一個(gè)隨身攜帶便簽本
給孩子準備有趣的小便簽本，把便簽本當成孩子的日記本，孩子能夠方便隨身攜帶、隨時(shí)觀(guān)察隨時(shí)記錄，隨時(shí)寫(xiě)任何想寫(xiě)的東西。
6. 走出家門(mén)去閱讀
經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館，去圖書(shū)館借書(shū)、買(mǎi)書(shū)，和朋友們一起看書(shū)。
7. 興趣第一位
給孩子買(mǎi)任何他們有興趣的圖書(shū)方向，只要孩子冒出任何興趣，要積極引導。
8. 一起閱讀吧
父母自己也要看書(shū)，有些父母自己很討厭看書(shū)，卻希望孩子喜歡閱讀。其實(shí)，父母的行為會(huì )潛移默化地影響孩子，最好父母每天能抽出時(shí)間關(guān)掉手機和電腦，陪孩子一起閱讀?？梢允怯H子閱讀，也可以孩子看兒童讀物，父母看自己的書(shū)。
9. 睡前閱讀
將孩子上床時(shí)間提早，然后給孩子可以看書(shū)的特權。如果給孩子選擇“看半小時(shí)書(shū)還是馬上關(guān)燈睡覺(jué)”，孩子十有八九會(huì )選擇看書(shū)，這不見(jiàn)得孩子愛(ài)看書(shū)，而是他們都不想輕易入睡。
10. 每一天給孩子一本書(shū)的時(shí)間
答應孩子每天睡前念一念書(shū)來(lái)督促自己，這樣也有助于培養孩子的早期閱讀綜合能力。
11. 便利貼有大用處
給孩子準備便利貼，幫助孩子學(xué)會(huì )粘貼便簽或者建立閱讀索引卡。在書(shū)本里、在和孩子一起親子閱讀的過(guò)程中、或者在任何一個(gè)孩子喜歡的筆記本上，都可以。以便利貼為標簽的形式就是幫助孩子梳理自己思維的過(guò)程，也是幫孩子提綱挈領(lǐng)的過(guò)程。
12. 把閱讀和有趣的戶(hù)外活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)
帶著(zhù)孩子到戶(hù)外玩耍，在帳篷里讀書(shū)、在吊床上讀書(shū)、在小船上讀書(shū)，一切能給孩子新鮮有趣體驗的閱讀活動(dòng)都是孩子想要的，創(chuàng )造更多這樣的機會(huì )，孩子就會(huì )愛(ài)上閱讀，或者把這樣的過(guò)程變成家庭固定欄目。
13. 給喜歡的玩具或寵物讀書(shū)
讓孩子試著(zhù)認真地給寵物讀書(shū)，就像大人認真給孩子讀書(shū)一樣。如果孩子能把給寵物讀書(shū)當成一件有趣的事，如果還能堅持，那真是了不起。在閱讀過(guò)程中，流利朗讀，和寵物或玩具之間的假裝性互動(dòng)，都是對孩子語(yǔ)言、思維能力最好的訓練。
14. 帶著(zhù)孩子多參加與閱讀相關(guān)的群體活動(dòng)
如今，全國各地繪本館、圖書(shū)館、社區故事點(diǎn)都會(huì )定期舉辦各種和閱讀相關(guān)的活動(dòng)，閱讀會(huì )、故事大賽、朗讀故事、繪本表演……帶著(zhù)孩子去參加吧！
15. 把圖書(shū)作為生日禮物
在孩子們交往的過(guò)程中，建議孩子把圖書(shū)作為送給小伙伴的生日禮物，孩子生日時(shí)可以有各種各樣的禮物，但是圖書(shū)最好在其中，這是潛移默化地影響，使他們認識閱讀的重要性。
16. 家庭閱讀俱樂(lè )部
建立家庭閱讀俱樂(lè )部，讓孩子成為其中重要的一員（不僅僅是爸爸媽媽孩子的三口之家，老人、姑姑、舅舅，把這些至親組織在一個(gè)微信群內，成為俱樂(lè )部成員），家庭俱樂(lè )部定期分享大家的閱讀感受，時(shí)間久了孩子會(huì )發(fā)現原來(lái)俱樂(lè )部這么好玩。
17. 通過(guò)視頻/語(yǔ)音分享閱讀感受
孩子通過(guò)語(yǔ)音、視頻通話(huà)等方式與好朋友分享在閱讀的圖書(shū)/詩(shī)歌，或者任何他們想要分享的內容。分享的對象從爸爸媽媽開(kāi)始，每隔一段時(shí)間有分享的過(guò)程。
18. 建立背景知識同步的對話(huà)環(huán)境
很多父母喜歡給孩子買(mǎi)書(shū)，但是自己卻不讀。不如換個(gè)思路和方式，給孩子買(mǎi)的圖書(shū)，家長(cháng)和孩子一起讀一遍可好？或者你讀完之后再推薦給孩子，你就一定有更多的推薦語(yǔ)，更多和孩子一起對話(huà)的談資，同步背景知識的對話(huà)。
19. 選擇性閱讀
給孩子選擇性地閱讀圖書(shū)中的一部分內容。給孩子讀一部分、重點(diǎn)的部分、情感描寫(xiě)豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺(jué)得無(wú)聊的自己又不想讀的部分，你給孩子讀。把孩子對閱讀的討厭程度降到最低，參與度提到最高，時(shí)間久了，孩子自然會(huì )愛(ài)上閱讀。
20. 不是只有圖書(shū)才可以閱讀
只有圖書(shū)才能閱讀嗎？并不是！請注意無(wú)處不在的印刷品！比如和孩子在商場(chǎng)購物時(shí)的廣告牌、商店的宣傳口號，這些可都是很多創(chuàng )意/文案高手絞盡腦汁想出來(lái)的。
21. 重復閱讀相同的書(shū)
很多孩子喜歡某個(gè)故事，甚至一直到長(cháng)大以后，如果孩子對某本書(shū)有特定的喜好，就和孩子不斷重復閱讀吧！重復閱讀能夠幫助孩子更好地理解一本書(shū)，流利閱讀是發(fā)展孩子閱讀能力的重要的手段之一，同時(shí)孩子喜歡的書(shū)進(jìn)行重復閱讀，也能夠幫孩子建立他們對閱讀的熱愛(ài)之情。
22. 把閱讀的主動(dòng)權交給孩子
孩子想要讀什么樣的書(shū)？想要在哪里讀書(shū)？想要選擇什么樣的閱讀伙伴？這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。
孩子可以自由選擇的前提自然是：家里有很多書(shū)、很多好書(shū)、很多孩子愛(ài)看的書(shū)、很多適合孩子的圖書(shū)。
23. 擠出來(lái)的閱讀時(shí)間
閱讀不應該成為壓力，閱讀應該如同喝水吃飯一樣，是生活的一部分。一些家長(cháng)過(guò)于強調閱讀的功利性，將孩子的閱讀和語(yǔ)文考試成績(jì)劃等號，這樣孩子又怎能開(kāi)心主動(dòng)積極地閱讀呢？
很多孩子會(huì )說(shuō)沒(méi)時(shí)間，其實(shí)時(shí)間都是擠出來(lái)的，只要你想，時(shí)間總是有的。
24. 多接觸不同的閱讀類(lèi)型
即使孩子對某一種類(lèi)型的圖書(shū)有喜好傾向，家長(cháng)在引導時(shí)，也要帶著(zhù)孩子接觸各種各樣的圖書(shū)類(lèi)型，讀的類(lèi)型多了，未來(lái)對孩子閱讀理解、寫(xiě)作等一定有大幫助，而且隨著(zhù)孩子閱讀類(lèi)型增多，孩子才能真的知道自己在某些時(shí)間段喜歡什么樣的閱讀方向。
25. 音樂(lè )是閱讀的伙伴
在孩子讀書(shū)時(shí)，他們可以聽(tīng)任何他們想要聽(tīng)的音樂(lè )類(lèi)型，孩子可以將自己喜歡的圖書(shū)改編成任何他們喜歡的音樂(lè )劇、舞臺劇，只要他們喜歡。
26. 設置你和孩子的閱讀目標
很多父母喜歡給孩子定目標，喜歡對孩子高要求，可是對自己卻很敷衍，不管是什么樣的方式開(kāi)始親子閱讀，不管我們如何和孩子一起折騰，當你給孩子設置閱讀目標時(shí)，請不要忘記給自己也同樣設置目標。
孩子的閱讀目標你來(lái)檢查，你的閱讀目標孩子來(lái)檢查，公平公正相互監督、相互提高，是不是特別好？
27. 將閱讀經(jīng)驗融入生活
如果你和孩子在讀一本關(guān)于公園的圖書(shū)，請帶著(zhù)孩子到公園進(jìn)行一次實(shí)地考察，把你知道的/整理的所有公園的知識告訴孩子，這樣的閱讀方式不僅僅是閱讀，更是親子互動(dòng)，不想試試嗎？
28. 讓書(shū)無(wú)處不在
不要把孩子一個(gè)人留在家里讀書(shū)。有些家長(cháng)認為，只要給孩子很多書(shū)他們就會(huì )閱讀，顯然不是這樣的。在你孩子任何的接觸點(diǎn)放上各種圖書(shū)，比如車(chē)里、你的手提袋里甚至你家里的辦公桌上。
29. 在生活中體驗無(wú)書(shū)本閱讀模式
沒(méi)有書(shū)本怎么讀書(shū)？比如夏天的夜晚，你和孩子一起在小區散步，提醒孩子認真聽(tīng)他所聽(tīng)到的所有聲音，并認真記錄下來(lái)，如果不會(huì )寫(xiě)字孩子可以用圖畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)，這個(gè)游戲怎么樣？是閱讀嗎？這是和聲音有關(guān)的一次閱讀，就像上文提到的去公園閱讀一樣，只要你想，即使沒(méi)有書(shū)，也可以閱讀。
30. 給孩子挑選出恰到好處的圖書(shū)
用恰到好處的圖書(shū)幫他們提升閱讀能力。恰到好處的書(shū)是孩子能夠有興趣、愿意讀、沒(méi)有太多識字難度的圖書(shū)，如果你不知道買(mǎi)什么圖書(shū)，網(wǎng)上有書(shū)單可以參考。如果孩子已經(jīng)有了大量閱讀，發(fā)掘孩子的興趣、拓展閱讀類(lèi)型即可。
31. 和孩子有若干互動(dòng)
在生活中和孩子討論的重點(diǎn)放在和書(shū)本有關(guān)的內容上，和孩子去談?wù)撍麄冊谧x的圖書(shū)，讓孩子們分享他們的閱讀感受，圖書(shū)帶給他們的幸?？鞓?lè )或者悲傷的體驗。交談得越多，孩子的興趣越大。
32. 讓你的孩子擁有借書(shū)證
不管是學(xué)校的圖書(shū)館、社區的圖書(shū)館、大型的圖書(shū)館還是各種繪本館，孩子擁有借書(shū)證是家長(cháng)在心態(tài)上和行為上對孩子閱讀的鼓勵和肯定！
33. 故事接龍玩起來(lái)
當孩子閱讀完一系列的圖書(shū)之后，和孩子將成語(yǔ)接龍游戲變成故事接龍，每天設定一個(gè)接龍的主題，由家長(cháng)設定主題，孩子分享關(guān)于某主題的閱讀過(guò)的故事內容。
34. 閱讀慶?；顒?dòng)
在家里給孩子舉辦一個(gè)小型的閱讀慶?；顒?dòng)，買(mǎi)孩子喜歡的蛋糕，幾個(gè)五顏六色的氣球在客廳鋪開(kāi)野餐墊，可以邀請幾個(gè)小朋友一起參與，也可以全家自?shī)首詷?lè )，孩子會(huì )沉浸在這種愉快的氛圍中。試試吧，會(huì )給孩子帶來(lái)更多的驚喜。
35. 要增加科普書(shū)本的閱讀量
很多孩子喜歡聽(tīng)故事，正能量、美好結局的故事打動(dòng)孩子，奇思妙想的故事讓孩子快樂(lè )，可是孩子也需要若干科普圖書(shū)來(lái)補充他們的知識點(diǎn)，從對自己身體的認識開(kāi)始，到對外太空的幻想，每個(gè)孩子都需要很多的科普圖書(shū)積累知識。
36. 不要強迫孩子閱讀
閱讀應該是很享受的一件事情，所以不要逼迫孩子去閱讀各種主題書(shū)單，很多時(shí)候那些書(shū)單也是作者個(gè)體的閱讀感受和意見(jiàn)，也許并不完全適合你的孩子。
閱讀應該是一件很享受的事，如果你的孩子現在還沒(méi)有愛(ài)上閱讀，請不要逼迫他，而要想辦法引導孩子的閱讀興趣。如果你有時(shí)間，你的孩子不排斥，那么不妨試試你給孩子讀，或者和孩子一起讀，也許會(huì )有不一樣的效果。
37. 追隨孩子的熱情，多一點(diǎn)鼓勵和贊賞
追隨孩子的閱讀熱情，為他提供可能的幫助。停止關(guān)于閱讀任何不積極的語(yǔ)言及心理暗示，相信孩子在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，多鼓勵和贊賞。
38. 要學(xué)會(huì )在閱讀中表演
當你在親子閱讀的過(guò)程中，隨著(zhù)故事情節適當地加入情緒和豐富的肢體動(dòng)作，讓閱讀過(guò)程生動(dòng)起來(lái)，會(huì )激發(fā)孩子更大的閱讀興趣。
39. 用心傾聽(tīng)孩子不愛(ài)閱讀的原因
當孩子說(shuō)我不喜歡讀書(shū)時(shí)，請耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)完，讓孩子有機會(huì )傾訴是非常了不起的一次溝通進(jìn)步，孩子真的需要。在他的表述中，一定會(huì )有他為什么不愛(ài)閱讀的具體描述，當孩子表達了，我們才有機會(huì )對癥下藥。
40. 鼓勵孩子大聲閱讀
耐心聽(tīng)孩子為我們讀書(shū)，鼓勵孩子大聲地讀。你讀一段，我讀一段。你大聲地讀，我認真地聽(tīng)。你帶著(zhù)感情讀，我微笑著(zhù)看著(zhù)你、配合你！
在輕松、愉快、默契的親子互動(dòng)中，在每天孩子給我們讀書(shū)的那些時(shí)間里，都能幫助孩子建立語(yǔ)言學(xué)習習慣。
