近日，教育部制定并印發(fā)《革命傳統進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》，指導中小學(xué)課程教材系統、全面落實(shí)革命傳統、中華優(yōu)秀傳統文化教育。
一起來(lái)看《革命傳統進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》主要內容——
為貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于革命傳統教育要從娃娃抓起的重要指示和黨的十九大精神，落實(shí)全國教育大會(huì )精神，充分發(fā)揮中小學(xué)課程教材在革命傳統教育中的重要作用，制定本指南。
一、重要意義
在中國共產(chǎn)黨近百年為民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗中形成的革命傳統，是黨的寶貴精神財富和豐厚的政治資源，也是中小學(xué)教育的重要內容。對中小學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，植入紅色基因，是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的需要，是增強學(xué)生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì )主義認同的必然要求，對于傳承革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人具有重要意義。
將革命傳統全面融入課程教材，對中小學(xué)革命傳統教育目標、內容、方式等進(jìn)行頂層設計，是充分發(fā)揮革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化鑄魂育人功能，實(shí)現革命傳統教育整體化、系列化、長(cháng)效化的重要舉措。
二、基本原則
（一）覆蓋全部革命歷程，反映革命傳統主要內容。全面梳理自中國共產(chǎn)黨建立以來(lái)在不同歷史時(shí)期形成的革命傳統，統籌兼顧新民主主義革命、社會(huì )主義革命和建設、改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設三個(gè)時(shí)期，反映革命傳統形成、發(fā)展的連續性、延展性、時(shí)代性。深入研究、凝練革命傳統主要內容，確保正確的政治方向，突出馬克思主義真理力量和中國共產(chǎn)黨人強大的人格力量。
（二）遵循學(xué)生認知規律，堅持循序漸進(jìn)。按照由淺入深原則，一體化設計和分學(xué)段安排相結合?；诓煌挲g階段學(xué)生知識結構、認知特點(diǎn)、生活實(shí)際，提出相應的教育內容、具體要求和呈現方式，體現一定的進(jìn)階性；同時(shí)確保革命傳統教育總體要求、核心思想貫徹始終。
（三）結合學(xué)科特點(diǎn)，注重有機融入。依據學(xué)科內容體系和獨特育人功能，把反映革命傳統重要人物事跡、重大事件、偉大成就、重要論述作品、節日紀念日、故居遺址遺物、館藏文物等適宜內容納入課程教材。
三、總體目標
革命傳統在中小學(xué)課程教材中總體布局科學(xué)有序，內容更加貼近學(xué)生思想實(shí)際，形式更加多樣，吸引力、感染力進(jìn)一步增強。課程教材在提升學(xué)生政治覺(jué)悟、體認革命精神、培育優(yōu)良作風(fēng)等方面的育人功能顯著(zhù)增強，學(xué)生在思想上、行動(dòng)上做到愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義高度統一，中華民族偉大復興的理想信念更加堅定。
四、主題內容
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命，既是中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，又是中華民族一代一代對美好生活的不懈追求和奮斗，形成的革命傳統內容豐富。中小學(xué)革命傳統教育主要圍繞以下七個(gè)方面進(jìn)行，使學(xué)生從小植入紅色基因，繼承弘揚革命傳統。
（一）中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位。領(lǐng)導我們事業(yè)的核心力量是中國共產(chǎn)黨。中國人民接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，是鄭重的歷史選擇，是由中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性所決定的。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國特色社會(huì )主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會(huì )主義制度的最大優(yōu)勢。要加強黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史教育，讓青少年學(xué)生理解沒(méi)有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，就沒(méi)有社會(huì )主義中國，就沒(méi)有中國特色社會(huì )主義的深刻道理，夯實(shí)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的思想根基，維護習近平總書(shū)記黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央權威和集中統一領(lǐng)導。
（二）共產(chǎn)主義理想信念。共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會(huì )主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱。要引導學(xué)生自覺(jué)成為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會(huì )主義共同理想的堅定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。結合偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想進(jìn)行革命理想教育，給學(xué)生講清楚只有社會(huì )主義才能救中國，只有堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義才能實(shí)現中華民族偉大復興，增強學(xué)生中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
（三）以人民為中心的立場(chǎng)。中國共產(chǎn)黨的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，這是中國共產(chǎn)黨不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。以人民為中心是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，全心全意為人民服務(wù)是做好一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一切為了人民，發(fā)揚人民民主，密切聯(lián)系群眾，緊緊依靠人民。要教育學(xué)生把為人民謀幸福、為民族謀復興作為自己的精神追求，不斷增強為黨和人民的事業(yè)奮斗的自覺(jué)性和使命感。
（四）實(shí)事求是思想路線(xiàn)。實(shí)事求是是馬克思主義的精髓，是中國共產(chǎn)黨人的重要思想方法和工作方法。中國革命之所以取得成功，離不開(kāi)正確思想理論和真理力量的指導，離不開(kāi)實(shí)事求是思想路線(xiàn)的指引。中國共產(chǎn)黨善于根據不同歷史時(shí)期的形勢任務(wù)、主要矛盾，制定與之相適應的路線(xiàn)、方針、政策，一切從實(shí)際情況出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際。只有把馬克思主義的基本原理與中國具體實(shí)際相結合，善于把握客觀(guān)情況的變化和總結人民群眾的實(shí)踐經(jīng)驗，堅持解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)，堅定不移地走自己的道路，才能夠實(shí)現最終目標。要教育學(xué)生逐步掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，提高他們運用正確方法認識和解決問(wèn)題的能力。
（五）革命斗爭精神。黨在長(cháng)期奮斗歷程中，敢于面對各種困難、挑戰，敢于擔當，砥礪奮進(jìn)，培育形成了一系列崇高精神品質(zhì)和人格風(fēng)范，是中國共產(chǎn)黨性質(zhì)、宗旨和中國共產(chǎn)黨人思想品德、英雄氣概的具體體現，對于推動(dòng)中國革命、建設、改革事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了不可替代的重要作用。要引導學(xué)生學(xué)習共產(chǎn)黨人無(wú)私奉獻的高尚品德和英勇頑強的英雄氣概，使革命斗爭精神代代相傳。
（六）愛(ài)國主義情懷。愛(ài)國主義是凝聚中華民族最具號召力的偉大旗幟，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神力量。在革命、建設和改革的偉大歷程中，中國共產(chǎn)黨是愛(ài)國主義精神最堅定的弘揚者和實(shí)踐者，寫(xiě)下了中華民族愛(ài)國主義精神的輝煌篇章。引導學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀(guān)、民族觀(guān)、國家觀(guān)、文化觀(guān)，增強中華民族的歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽(yù)感，增強維護祖國統一和民族團結的意識和能力，鑄牢中華民族共同體意識，厚植愛(ài)國主義情懷。
（七）艱苦奮斗傳統。中國革命、建設、改革的偉大事業(yè)，是全黨全國各族人民用勤勞、智慧、勇氣奮斗的結果，是在堅持自力更生的基礎上，加強對外交流與合作的結果。自力更生、艱苦奮斗是革命、建設、改革不斷取得勝利的重要法寶，是教育學(xué)生繼承發(fā)揚革命傳統不可或缺的重要內容。要引導學(xué)生弘揚黨的自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，培育自強不息的吃苦精神，歷練敢于擔當的奮斗精神。
五、載體形式
反映革命傳統內容的重要載體形式可分為兩類(lèi)。
（一）原始素材
1.重要革命史實(shí)和關(guān)鍵事件。具體指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民進(jìn)行新民主主義革命、社會(huì )主義革命和建設、改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設中的重要革命史實(shí)、關(guān)鍵事件。
2.革命英雄人物及事跡。具體指為革命、建設、改革作出杰出貢獻或突出貢獻的英雄人物，包括革命領(lǐng)袖，革命家、革命先驅?zhuān)锩⑿?、民族英雄、英雄模范以及仁人志士等?
3.革命文物、遺址、紀念場(chǎng)館。具體指革命圣地、舊址與紀念設施以及革命英雄遺留下來(lái)的物品等。
4.重要紀念日及儀式。為紀念重大事件、偉人、先烈等設立的特定節日，開(kāi)展的相關(guān)儀式活動(dòng)。
（二）基于原始素材創(chuàng )作的作品
具體指反映馬克思主義真理和共產(chǎn)黨人人格光輝的文章和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng )作，既包括革命英雄人物自己撰寫(xiě)或創(chuàng )作的作品，也包括其他人以重要革命事件、革命英雄人物事跡為題材撰寫(xiě)或創(chuàng )作的作品。
六、學(xué)段要求
（一）小學(xué)階段。圍繞政治思想與道德啟蒙，注重選擇革命領(lǐng)袖、革命英雄事跡故事，革命文物、革命歌曲等，激發(fā)學(xué)生對革命領(lǐng)袖、英雄人物的崇敬之情和學(xué)習意愿，感受忘我奉獻、艱苦創(chuàng )業(yè)、團結拼搏的高尚品質(zhì)和愛(ài)國主義情懷，感知幸福生活來(lái)之不易，培養對中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的樸素感情，增強民族自豪感，初步樹(shù)立為國家富強而奮斗的志向。
（二）初中階段。圍繞政治覺(jué)悟提高和品德錘煉，注重選擇各個(gè)歷史時(shí)期重大歷史事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡，使學(xué)生感悟百折不撓的奮斗精神、忠誠為民的奉獻精神，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的歷程，懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國的道理，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國、知史愛(ài)軍，努力用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因傳承下去，形成奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌。
（三）高中階段。圍繞政治認同和精神升華，注重選擇各個(gè)歷史時(shí)期馬克思主義中國化的典型成果，詮釋革命精神的作品，引導學(xué)生深刻認識歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨、選擇社會(huì )主義道路、選擇改革開(kāi)放的必然性，厚植愛(ài)國主義情懷，增強國防觀(guān)念和憂(yōu)患意識，堅定“四個(gè)自信”，堅定為中華民族偉大復興而奮斗的理想。
七、學(xué)科安排
以道德與法治（思想政治）、語(yǔ)文、歷史三科為主，藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)等）學(xué)科有重點(diǎn)地納入，其他學(xué)科有機滲透，“3+1+N”全科覆蓋。
（一）道德與法治（思想政治）
道德與法治（思想政治）是落實(shí)革命傳統教育的核心課程，要全面反映革命傳統主要內容，注意對思想內涵的深刻解讀，突出提高思想認識、政治覺(jué)悟，堅定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)政治認同；同時(shí)引導學(xué)生弘揚革命精神，培養高尚品德。主要載體為革命領(lǐng)袖、革命英雄等革命人物的英雄事跡，革命人物的名言名句、重要論述，井岡山、遵義、延安、西柏坡等革命圣地，建黨節、建軍節、烈士紀念日、國家公祭日等。
（二）語(yǔ)文
語(yǔ)文是落實(shí)革命傳統教育的重要課程，在傳承和弘揚革命文化中發(fā)揮重要作用。語(yǔ)文學(xué)科注重以文化人，引導學(xué)生深刻體會(huì )革命精神、深入感受愛(ài)國主義精神，體認英雄模范的高尚品質(zhì)，陶冶性情、堅定志向，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。主要載體為革命英雄人物的代表性作品及反映他們生平事跡的傳記、故事、文學(xué)作品；反映黨領(lǐng)導人民革命、建設、改革偉大歷程和重要事件的作品；有關(guān)革命傳統人物、事件、節日紀念日活動(dòng)等方面的新聞、通訊、報告、演講、訪(fǎng)談等；闡發(fā)革命精神的優(yōu)秀論文與雜文；與選文內容相關(guān)的革命圣地、革命舊址和文物的插圖等。
（三）歷史
歷史是革命傳統教育的主要載體，在黨史、新中國史、改革開(kāi)放史和社會(huì )主義發(fā)展史教育方面具有不可替代的作用。歷史學(xué)科要結合鴉片戰爭后近代中國人民革命斗爭，特別是辛亥革命和五四愛(ài)國運動(dòng)、民族資本主義的發(fā)展和無(wú)產(chǎn)階級隊伍的壯大，以及共產(chǎn)國際成立等國際環(huán)境，講清楚中國共產(chǎn)黨誕生是歷史發(fā)展的必然，注重通過(guò)整體敘述與背景敘述，使學(xué)生系統認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民為民族解放和社會(huì )主義事業(yè)英勇奮斗的歷程，從中汲取強大精神力量，培養高尚品德，形成優(yōu)良作風(fēng)，增強“四個(gè)自信”，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。主要載體為重要歷史事件、革命英雄人物事跡和遺物、文獻史料、革命舊址、重要紀念日和紀念活動(dòng)等。
（四）藝術(shù)
藝術(shù)是落實(shí)革命傳統教育的重要載體，在凈化學(xué)生心靈、陶冶情操、提升人生境界中發(fā)揮著(zhù)重要作用。藝術(shù)學(xué)科要注重選取經(jīng)典性作品，以寓教于樂(lè )、潛移默化的方式，增強教育的感染力和實(shí)效性，培養學(xué)生深厚的愛(ài)黨愛(ài)國情感，做有骨氣、有品位、有修養的中國人。主要載體為反映革命文化的美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、影視、戲?。ê鑴?、戲曲等）、動(dòng)畫(huà)等。
（五）其他
數學(xué)、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、體育與健康等是革命傳統教育的載體，也要結合學(xué)科特點(diǎn)，選擇有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域專(zhuān)家、模范人物的事跡、成果等，引導學(xué)生體會(huì )他們?yōu)閲鵂幑?、服?wù)人民的精神追求，厚植愛(ài)國主義情懷。
八、組織實(shí)施
（一）加強專(zhuān)業(yè)指導。組建以黨史專(zhuān)家為主的指導組，加強統籌、指導，確保革命傳統進(jìn)課程教材的準確性、系統性。
（二）研制實(shí)施細則。分學(xué)科制定革命傳統進(jìn)國家課程教材實(shí)施細則，從本學(xué)科育人定位出發(fā)，明確本學(xué)科各學(xué)段革命傳統進(jìn)課程教材的具體內容、載體形式等，特別是根據中央有關(guān)要求，將革命、建設、改革各個(gè)歷史時(shí)期獲得廣泛社會(huì )認可（有高度共識）的人物、事件、篇目、曲目、劇目、作品等，作為優(yōu)先選項和基本要求。各地結合實(shí)際，制定革命傳統進(jìn)地方課程教材實(shí)施細則。
（三）加強培訓把關(guān)。組織開(kāi)展編寫(xiě)、審查團隊專(zhuān)題培訓，加強對各學(xué)科課程教材革命傳統專(zhuān)題落實(shí)情況的審查把關(guān)，確?？傮w工作目標的達成。
