??“‘閆’行舉止皆文明，學(xué)堂賽場(chǎng)巧賦能，一片‘澤澤’稱(chēng)贊聲，儼若夜空北極星?！薄疤摇睢癄庡汗夂?，‘智’在四方步步高，‘爍’果累累眾人羨，業(yè)精于勤是絕招?！薄啊酢邭w來(lái)有‘佳’期，安之‘若’素笑瞇瞇，一年‘華’景君須記，春風(fēng)十里不如你?！崩世噬峡?，娓娓道來(lái)，其實(shí)，這些只是一位班主任老師在學(xué)生的素質(zhì)匯報冊上寫(xiě)的評語(yǔ)的一部分。昨日中午，記者來(lái)到徐州市解放路小學(xué)，三（7）班的孩子們向記者講述了這些嵌入他們姓名的打油詩(shī)背后的故事。
??學(xué)生：看到暖心評語(yǔ)大呼“沒(méi)想到”
??畢純嘉同學(xué)是三（7）班的小班干，她告訴記者，在去班主任魏宏淑老師的辦公室送作業(yè)時(shí)，無(wú)意中瞥見(jiàn)魏老師正在給自己寫(xiě)“教師寄語(yǔ)”，就在一旁欣賞起來(lái)，并輕輕地念道：為學(xué)當須“畢”生力，至真至“純”勝春花。多才多藝“嘉”年華，無(wú)論春秋與冬夏?！皠傞_(kāi)始，我沒(méi)覺(jué)得這個(gè)寄語(yǔ)有什么不同，仔細一瞧，發(fā)現我的名字竟然被魏老師巧妙地融入其中，而且非常符合我的個(gè)性特征，比如我愛(ài)好唱歌、跳舞，在紅歌會(huì )上擔任指揮，她就用了‘嘉年華’這個(gè)詞。短短四句話(huà)，既有對我的肯定，也有對我的期待，我非常激動(dòng)?！?
??“當畢純嘉同學(xué)把她的所見(jiàn)所想告訴我時(shí)，我心里同樣充滿(mǎn)了期待。于是，我也去辦公室，想先睹為快。魏老師欣然應允?！敝芤煌瑢W(xué)興奮地對記者說(shuō)道?！啊堋鴱褪既こ砷L(cháng)，‘一’往無(wú)前樂(lè )學(xué)堂?！妗鸩诲冏杂泄?，‘行’者無(wú)疆寫(xiě)華章。四句話(huà)中，不僅有我的名字‘周一’，還有‘真行’，連起來(lái)就是‘周一真行’，真得沒(méi)想到啊，感謝魏老師這樣夸我們，而且夸得很有水平！我一定要好好復習，考出最優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)回報她的期望！”
??現場(chǎng)：嵌名詩(shī)只是寄語(yǔ)的“前奏”
??在魏子峻、趙梓言、曾天翔等同學(xué)的邀請下，記者隨機翻閱他們素質(zhì)匯報冊上的教師寄語(yǔ)?！白穳?mèng)而來(lái)‘魏’己學(xué)，孺子可教謂‘峻’杰，膽量還需多磨練，相信破繭終成蝶?！薄靶摹w’不宣好少年，‘梓梓’以求不須‘言’。時(shí)刻傳遞真美善，溫暖冬日勝春天?！?
??記者發(fā)現，這些嵌入學(xué)生姓名的詩(shī)句只有兩行，僅僅占了“教師寄語(yǔ)”的很少的部分，相當于“前奏”，重點(diǎn)則是下面洋洋灑灑的評語(yǔ)。在曾天翔同學(xué)的“教師寄語(yǔ)”中，記者看到，“‘曾’家少年名‘天翔’，笑容燦爛賽春光。全面發(fā)展堪稱(chēng)棒，不負年少好兒郎?！本o接著(zhù)是一行稱(chēng)謂：“曾天翔同學(xué)”，下面則是9行評語(yǔ)，一共119字。魏老師從待人、做事、寫(xiě)字、發(fā)言、完成交給的任務(wù)等方面對他贊不絕口，然后話(huà)鋒一轉，委婉地提出建議和希望：“學(xué)習要更細心，做題要再靈活”。一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、工作認真負責，但還有點(diǎn)粗心的少年形象躍然紙上。曾天翔告訴記者，但好朋友閆明澤把魏老師寫(xiě)給他的評語(yǔ)在隱藏嵌名詩(shī)后讀出來(lái)時(shí)，同學(xué)們立即猜出了正確答案，可以說(shuō)，魏老師對每一位同學(xué)都是非常了解。
??“‘薛’家有女初長(cháng)成，‘子’氣東來(lái)沐春風(fēng)?；顫娍蓯?ài)‘媛’如此，未來(lái)可期更出眾。這幾句話(huà)寫(xiě)的太美了，我激動(dòng)得差點(diǎn)兒跳了起來(lái)?！毖ψ渔峦瑢W(xué)告訴記者，她被魏老師“狠狠”地夸了一遍，在魏老師的筆下，她也成了“別人家的孩子”，表現如同名字一般“美好”、“美麗”，自帶陽(yáng)光，如紫氣東來(lái)?！爱斎?，有時(shí)，我上課會(huì )走神，這一點(diǎn)，同樣沒(méi)有逃過(guò)魏老師的目光。她希望我能?chē)栏褚笞约?，用心上好每一門(mén)課，每一節課，這樣，我也能變得更優(yōu)秀！”她微笑著(zhù)說(shuō)道。
??老師：讓評價(jià)成為學(xué)生進(jìn)步的“催化劑”
??魏宏淑老師告訴記者，“從剛參加工作至今，兩年半的時(shí)間，我一直帶這個(gè)班，每天和孩子朝夕相處，可以說(shuō)，對他們的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、脾氣等了如指掌。作為班主任，期末寫(xiě)‘教師寄語(yǔ)’是一項常規工作，以前寫(xiě)評語(yǔ)，沒(méi)有太注重關(guān)注每個(gè)孩子的差異和個(gè)性。其實(shí)，他們都是獨特的個(gè)體，都希望得到精準化、個(gè)性化、多元化的評價(jià)，希望看到寄語(yǔ)時(shí)，能夠眼前一亮，過(guò)目不忘?！?
??“在語(yǔ)文教學(xué)中，孩子們掌握了很多古詩(shī)，也閱讀了一些小古文，對中華民族優(yōu)秀傳統文化非常感興趣。如果把孩子們的名字編成打油詩(shī)，將他們的突出表現和對他們的期望融入其中，會(huì )不會(huì )有意想不到的效果呢？”魏老師說(shuō)道?！拔野凑諏W(xué)號的順序開(kāi)始給孩子們創(chuàng )編嵌名詩(shī)，馮爍楠是一位文靜、懂事，但靦腆害羞的小女生，平時(shí)尊師守紀，還寫(xiě)得一手好字，品性和蘭花頗為相似，于是，我寫(xiě)到，‘馮’家有女名‘爍楠’，清秀淡雅品如蘭，再接再厲多磨練，繼續書(shū)寫(xiě)好詩(shī)篇。在‘重點(diǎn)‘部分’部分，我希望她今后做事再大膽些，參加活動(dòng)再積極些，鍛煉自己的機會(huì )不要錯過(guò)?！?
??魏老師告訴記者，教育的本質(zhì)就是喚醒生命，點(diǎn)燃智慧，云龍區教育局在《基于評價(jià)的區域教育質(zhì)量精準提升》專(zhuān)題報告中指出，要將評價(jià)作為課堂教學(xué)質(zhì)量提升的著(zhù)力點(diǎn)和突破口，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵、導向、診斷功能，促進(jìn)學(xué)生全面可持續發(fā)展。作為班主任，要抓住一切機會(huì )，努力發(fā)現和挖掘學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，用不同的尺子去衡量不同的孩子，讓每個(gè)孩子都能感受到自己是最棒的?！氨M管創(chuàng )編嵌入名字的詩(shī)很費腦細胞，但看到孩子們天真的眼神和燦爛的笑臉，我感覺(jué)一些付出都是值得的?！蔽豪蠋熜χ?zhù)說(shuō)。
徐報融媒?李小委
攝影記者?秦媛
