幼兒成長(cháng)檔案是用來(lái)記錄幼兒在園生活的精彩瞬間、關(guān)鍵事件，是幼兒發(fā)展歷程的寶貴見(jiàn)證。為了更好地發(fā)揮成長(cháng)檔案在幼兒發(fā)展中的評價(jià)價(jià)值，1月25日我園嘗試以軼事記錄的方式，生動(dòng)、靈活地呈現幼兒在園生活、游戲、學(xué)習、運動(dòng)中的發(fā)展狀態(tài)，讓成長(cháng)檔案成為幼兒童年生活的幸?；貞?，成為成長(cháng)路上的亮麗風(fēng)景。
幼兒成長(cháng)檔案是以對幼兒發(fā)展水平進(jìn)行整體評估,依據幼兒現階段發(fā)展現狀分析提出預期發(fā)展目標,有針對性地開(kāi)展引導和幫助,促進(jìn)其發(fā)展等過(guò)程為軌跡而形成的資料。
幼兒成長(cháng)檔案主要體現了教育在幼兒成長(cháng)過(guò)程的價(jià)值取向,檔案在運用過(guò)程中對幼兒的發(fā)展是一種影響、一種幫助、一種支持。它面向每個(gè)孩子,所以,其設置的真正教育意義就是能把對每個(gè)幼兒的教育落到其個(gè)性化實(shí)處,使教育更有針對性。
老師們以PPT形式分享了各班幼兒成長(cháng)手冊的制作過(guò)程，并對在制作檔案過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、積累的經(jīng)驗進(jìn)行交流分享。
各班的幼兒檔案，內容豐富，形式多樣，圖文并茂，有孩子的繪畫(huà)涂鴉，有教師的細心記錄，也有家長(cháng)的深情寄語(yǔ)，從學(xué)習、生活、游戲等多方面展現了幼兒成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真正體現了教師、家長(cháng)與幼兒共同成長(cháng)的足跡。
分享結束后，老師們共同觀(guān)摩、欣賞了其他班級的成長(cháng)檔案，取長(cháng)補短，互相品鑒。
小班成長(cháng)檔案符合年齡特點(diǎn)，充滿(mǎn)童真童趣;中班組檔案內容非常豐滿(mǎn)，以照片的形式記錄了幼兒豐富多彩的幼兒園生活足跡;大班組注重幼兒作品的解讀，尊重幼兒所思所想，給幼兒的作品附上趣味的文字，一目了然的了解到幼兒獨具匠心的內心世界。
活動(dòng)最后，孫園長(cháng)對本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結，對幼兒成長(cháng)檔案的多樣化，細致化給予了肯定的評價(jià)。孫園長(cháng)指出：“教育是相互的，幼兒成長(cháng)檔案是家長(cháng)、教師、幼兒三方共同配合完成的。在日常工作中教師應及時(shí)對幼兒的成長(cháng)檔案進(jìn)行整理、收納?！蓖瑫r(shí)，孫園長(cháng)對一些應注意的細節提出了合理化建議，對老師們提出的問(wèn)題及困惑進(jìn)行一一解答。
在未來(lái)的日子里我們也將繼續不斷的探索和學(xué)習，希望能創(chuàng )建出更加全面反映幼兒成長(cháng)過(guò)程中的足跡和階梯的《幼兒成長(cháng)檔案》。
成長(cháng)檔案是孩子成長(cháng)的“濃縮版”，書(shū)寫(xiě)著(zhù)孩子成長(cháng)中的精彩時(shí)刻。細心的老師和家長(cháng)如果能為孩子精心制作一份成長(cháng)檔案，既能讓孩子擁有一部屬于自己的、獨一無(wú)二的成長(cháng)史，也能讓孩子充分體驗到父母對自己深深的愛(ài)意。讓我們?yōu)楹⒆颖Ａ粝滤麄兂砷L(cháng)的足跡，為孩子書(shū)寫(xiě)一份最珍貴的禮物。
