靜心閱讀 書(shū)香致遠——長(cháng)安路小學(xué)“長(cháng)安書(shū)苑”讀書(shū)交流活動(dòng)之十六

??1月19日下午晚辦公時(shí)間，學(xué)校校長(cháng)魏永、教科室主任欽秋、德育處主任尚露露、教務(wù)主任馬賽及全體“長(cháng)安書(shū)苑”讀書(shū)團隊成員共同舉辦第十六次讀書(shū)分享活動(dòng)?；顒?dòng)由馬主任主持，數學(xué)教師張瑞匯報。

??張老師向大家分享的書(shū)籍是東野圭吾的《解憂(yōu)雜貨店》：三名小偷逃入棄屋“浪矢雜貨店”里躲避。突然，有一封信被投了進(jìn)來(lái)。原來(lái)這家雜貨店，只要寫(xiě)下煩惱投進(jìn)信口，第二天就會(huì )在店后的牛奶箱里得到回答……當愛(ài)人與理想之間只能選擇一個(gè)的時(shí)候，你該怎么做？當現實(shí)社會(huì )與人生夢(mèng)想之間無(wú)法和平相處的時(shí)候，你又該怎么做？當家人期望與未來(lái)設想之間互相掙扎的時(shí)候，你能怎么做呢？

??故事一：
??月兔是一名擊劍手，在奧運會(huì )即將來(lái)臨的時(shí)候，男友被檢測出身患癌癥。是放棄集訓陪伴男友最后的時(shí)光，還是繼續訓練？月兔把自己的煩惱投入雜貨店，得到回復之后，她明白了。如果放棄比賽，可以救男友一命，她會(huì )毫不猶豫地放棄，但事實(shí)并不是這樣。正因為她一直在追求夢(mèng)想，所以才活得像自己，男友才會(huì )喜歡她。
??故事二：
??魚(yú)店家的兒子松岡克郎離家追尋音樂(lè )夢(mèng)想。此刻父親已病重，他不知道是繼續堅持自己的夢(mèng)想，還是回家與經(jīng)營(yíng)祖傳的魚(yú)店。當他回到魚(yú)店時(shí)，父親鼓勵他堅持音樂(lè )夢(mèng)想。對所有人來(lái)說(shuō)，一切都是自由的，每個(gè)人都是無(wú)限的可能。衷心祈禱每個(gè)人都可以相信自己，無(wú)悔地燃燒自己的人生。
??故事三：
??晴美高中畢業(yè)后步入社會(huì )，因學(xué)歷不夠，只能做一名打雜工，為了獲得更多的收入，她當陪酒小姐，甚至想給有錢(qián)人做情人，但她又有自己的追求。每個(gè)人選擇不同，走的路就不同，抵達的終點(diǎn)不同。所有糾結做選擇的人心里早就有了答案，咨詢(xún)只是想得到內心所傾向的選擇，最終命運還是自己一步步走出來(lái)的。

??分享結束后，欽主任談到，書(shū)中月兔、松岡克郎、晴美是幸運的，在人生的分叉路口，有“解憂(yōu)雜貨鋪”指點(diǎn)迷津，而在現實(shí)中卻不存在解憂(yōu)雜貨鋪，能充當這一功能，解決人生難題的唯有“書(shū)籍”，愿每個(gè)人都能從書(shū)中找到人生答案。

??馬主任講到，愛(ài)情，是人生中重要的一筆，愛(ài)一個(gè)人，純真的愛(ài)，才能算是愛(ài)，這愛(ài)，不關(guān)物質(zhì)，不關(guān)容貌，只關(guān)乎你的愛(ài)是否真純。做到對一個(gè)人的愛(ài)是出于真愛(ài)，那得需要源于內心的“熱愛(ài)”。
??丁怡君老師認為，大數據時(shí)代各種信息沖刷著(zhù)我們的耐心，讓人對自我的一些選擇產(chǎn)生懷疑，人們都寄希望于別人的意見(jiàn)幫自己做出選擇。很多時(shí)候，我們已經(jīng)有了心中所想，也會(huì )猶豫要不要這樣做。這份猶豫與踟躕，或許就是真正的“憂(yōu)愁”。所以，我們就面臨著(zhù)“何以解憂(yōu)”這個(gè)古今難題，而東野圭吾身處時(shí)代之中，給出了他的答案。

??張瑞：中小學(xué)二級教師，本科學(xué)歷，2017年就職于銅山區長(cháng)安路小學(xué)任數學(xué)教師。教師教書(shū)不是隨意的，應該是理性的。不僅要掌握前沿的專(zhuān)業(yè)知識，更要有先進(jìn)的教學(xué)方法和科學(xué)的教育理念，要懂得和了解學(xué)生的基本特點(diǎn)。只有做到這些，才能把書(shū)教好，也才能體驗到當教師的樂(lè )趣。

??讀書(shū)格言：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
??教育箴言：教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。