為促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，了解該園各年齡段幼兒發(fā)展狀況以及各班級的保教質(zhì)量。依據《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合幼兒在園實(shí)際情況，該園成立了以園領(lǐng)導和教師組成的期末測評小組。1月20日，測評小組以每班隨機抽取5名幼兒，采用互動(dòng)問(wèn)答、現場(chǎng)操作、觀(guān)摩展示等方式從本學(xué)期健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域所學(xué)內容對幼兒進(jìn)行全方位的測評。
小班的幼兒雖然小，但能大膽、自信地表現自我。他們說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)……精彩的表現贏(yíng)得了測評老師的陣陣掌聲。
中班幼兒可真棒，通過(guò)說(shuō)、唱、跳、動(dòng)手操作等形式展示了自己的成長(cháng)?；顒?dòng)中，孩子們大膽展現自我，與同伴愉快地合作表演。
大班幼兒不愧是幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們聽(tīng)要求、講規則、獨立自主，向我們展示各項技能。在輕松愉悅的氛圍里，作為“主考官”的老師們“考”的開(kāi)心，作為“應考者”的孩子們“考”的快樂(lè )！
從孩子們的表現上，我們看到了老師們在日常工作中對幼兒的用心，看到了老師們踏實(shí)認真的教學(xué)足跡。測評結束后，測評教師及時(shí)向各班老師反饋測評情況，讓教師們更清晰地看到本班幼兒的發(fā)展狀況。
