凡事預則立，不預則廢。為了進(jìn)一步倡導青年教師精心備課，促進(jìn)教師規范教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，1月15日下午黃集實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)科備課交流展評活動(dòng)。
教師上課面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，如何把他們和教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)環(huán)境有機結合起來(lái)，發(fā)揮出系統的整體作用，需要教師提前進(jìn)行深刻的思考。
案頭備課，主要寫(xiě)教學(xué)主要環(huán)節，包括教學(xué)目標、重難點(diǎn)的突破、板書(shū)設計等。這樣做的目的，不僅能夠幫助教師清晰有效的整合教材、用好教材，同時(shí)能夠提升自己寫(xiě)教案的能力和處理教學(xué)核心環(huán)節的能力。只有熟悉教材，才能對教學(xué)內容融會(huì )貫通，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的有效生成。
在學(xué)校領(lǐng)導小組以及各年級語(yǔ)文教研組長(cháng)認真翻閱了教師備課后,充分肯定了教師們的認真態(tài)度。教師們的案頭備課內容實(shí)用性較強，絕大多數教師的教案作到了目標明確、思路清晰、具體,導入環(huán)節與板書(shū)設計也盡顯個(gè)性。
一次展評就是一次交流，一次促進(jìn)。此次評比，不僅有利于教師之間的相互學(xué)習,更有利于提高我校整體教學(xué)質(zhì)量。尤其對新入職的教師而言，此次活動(dòng)更是一次反思學(xué)習的機會(huì )。提前備課，明確教學(xué)過(guò)程，并不是浪費時(shí)間的“徒勞無(wú)功”，反而是促進(jìn)學(xué)生與自身發(fā)展的好機會(huì )。如果做不到提前內化知識，那教師只能是沒(méi)有靈魂“傳聲筒”，學(xué)生就很難學(xué)到知識，自身也很難得到進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)校也給青年教師們給予了厚望，希望老師們可以在未來(lái)不斷深入鉆研教材，創(chuàng )新教法，提高課堂效率，讓課堂綻放自由之花，讓學(xué)生成為創(chuàng )新之人!
