生活如源泉，文章似溪水,源泉豐盈而不枯竭,溪水活潑而不停息。葉圣陶說(shuō):“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì )做成什么文章?！笨梢?jiàn)，要寫(xiě)好文章，就要從生活中找到寫(xiě)作素材，發(fā)掘生活之真善美。引導學(xué)生觀(guān)察生活，培養學(xué)生對生活的敏感性和好奇心。引導學(xué)生感受生活，不僅用眼睛看，更要用心去思考。引導學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的生活，選擇富有真情實(shí)感的材料寫(xiě)作。仔細觀(guān)察生活，保持敏感和好奇心，時(shí)時(shí)捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校園的一草一木、家庭的平凡瑣事、社會(huì )的點(diǎn)滴見(jiàn)聞. .. ...都是孩子們童心日記的寫(xiě)作素材。最熟悉、最動(dòng)情的生活，真體驗、真感受的材料，感情才能自然真摯地流露。
鼓勵帶來(lái)的力量是無(wú)窮的。孩子們希望獲得關(guān)注，當他們的作文某個(gè)詞句的精彩被肯定，被老師當作范文拿到課堂上宣讀或張貼，孩子們內心倍感滿(mǎn)足，同時(shí)都會(huì )成為孩子繼續認真寫(xiě)作的不竭動(dòng)力。展示更能煥發(fā)一個(gè)人巨大的寫(xiě)作熱情和潛能。因此我們的展示活動(dòng)由少數展，到展全部，并組織全校學(xué)生參觀(guān)。
我國古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )之者?！弊寣W(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下，充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，是小學(xué)作文教學(xué)成功的向導。寫(xiě)作來(lái)源于生活，讓孩子通過(guò)自己的慧眼觀(guān)察生活的點(diǎn)滴，通過(guò)文章來(lái)表達自己的感受。通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作練習，學(xué)生們更加用心體味世界，發(fā)現生活背后的故事，抒發(fā)出自己的真情實(shí)感。寫(xiě)作變得更加得心應手，寫(xiě)作水平也是芝麻開(kāi)花---節節高。
