光陰荏苒、日月如梭。本學(xué)期即將結束，銅山區黃集鎮鄆城小學(xué)適時(shí)召集全體班主任，召開(kāi)班主任期末工作總結交流會(huì )。
會(huì )上各位班主任分別對本學(xué)期的班級工作做了回顧總結，經(jīng)驗分享交流，同時(shí)提出了存在的問(wèn)題以供大家群策群力解決。
胡光然老師是徐州市優(yōu)秀班主任，他的班級工作注重榜樣示范，說(shuō)服教育。他倡議班級實(shí)施“小班主任”制，學(xué)生管學(xué)生，人人輪流管理班級，并提出要善于營(yíng)造溫馨的班級管理空間。
班主任李偉老師是徐州市優(yōu)秀德育工作者，他提出注重落實(shí)班主任的良好形象：臉上有微笑，眼中有關(guān)愛(ài)，口中有文雅，腦中有方法，手中有旗子，心中有藍圖。他還提出班級管理的“八字”方針?！皭?ài)”關(guān)愛(ài)同學(xué)，理解學(xué)生，“勤”工作勤奮，深入了解；“細”管理細致，認真觀(guān)察；“活”主動(dòng)靈活，友好和諧；“嚴”嚴格把關(guān)，一絲不茍；“實(shí)”工作務(wù)實(shí)，注重實(shí)效；“善”善于總結，不斷完善；“范”示范帶頭，做出表率。他強調班級工作不能讓班主任孤軍奮戰，要想方設法調動(dòng)社會(huì )、家庭、學(xué)校的力量合力教育，注重家?；?dòng)。并在實(shí)踐中積極探索班級管理創(chuàng )新模式，注重心理健康教育，努力打造一個(gè)生動(dòng)形象、活潑有趣、潛移默化的管理模式，引導學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、關(guān)注生活，主動(dòng)養成好習慣，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
楊?lèi)?ài)麗老師是一年級的班主任，學(xué)生較多，工作更加辛苦。她注重開(kāi)展生動(dòng)有趣的教育活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中接受教育，養成好習慣。
六年級班主任張琪老師針對特殊學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生發(fā)表了自己的看法：轉化問(wèn)題學(xué)生的工作不是一帆風(fēng)順的，當他們出現反復時(shí)，要滿(mǎn)腔熱情地、客觀(guān)地分析出現反復的原因，采取恰當的教育方法抓反復，反復抓。要有鍥而不舍的精神，要有堅定必勝的信念。
班主任董聰是剛入職不久的年輕教師，他對班級工作充滿(mǎn)了激情,他強調建立和諧平等的師生關(guān)系，并將這種融洽氛圍轉化為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。用心走進(jìn)孩子們的世界，通過(guò)各種活動(dòng)啟迪孩子們的心靈。
其他班主任也一一做了總結交流，會(huì )議最后由王濤校長(cháng)總結，并對班主任后續工作提出了要求和希望。他強調轉變理念、提高班級管理水平；狠抓學(xué)生的日常行為習慣，增強師生的責任意識；開(kāi)展豐富有效的班級教育活動(dòng)；因時(shí)因地進(jìn)行教育；學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體教育；并在疫情防控、家校共育、校園欺凌、女童保護、心理健康教育等方面的焦點(diǎn)教育提出了自己的看法。
班主任是班級的組織者、引導者，是班級的靈魂。其工作是辛苦的、艱巨的?？梢哉f(shuō)，班級工作的好壞直接決定了學(xué)校工作的好壞。此次班主任期末工作總結交流會(huì )為我校下學(xué)期的班級工作順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
