教育科學(xué)研究是教育改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教師即研究者。2020年1月7日上午，徐州市教育科學(xué)“十三五”規劃課題（教師發(fā)展專(zhuān)項）結題鑒定會(huì )在銅山新區實(shí)驗小學(xué)四樓會(huì )議室舉行。參加結題鑒定會(huì )的領(lǐng)導和專(zhuān)家有：徐州市教育科學(xué)規劃辦公室李賓主任，徐州市教師發(fā)展中心申瑞杰、張?chǎng)┲魅?，銅山區教師發(fā)展中心姚凱主任，銅山區教師發(fā)展中心科研管理處徐宗敏主任。銅山區新區實(shí)驗小學(xué)教育集團郝安軍校長(cháng)，王廣闊校長(cháng)，薛娟主任，張羽翕主任參加此次活動(dòng)。

  鑒定會(huì )由王廣闊校長(cháng)主持，參與鑒定的三個(gè)市級規劃課題分別是：銅山新區實(shí)驗小學(xué)薛娟，張羽翕主持的《基于學(xué)生發(fā)展為本的小學(xué)英語(yǔ)“學(xué)材”開(kāi)發(fā)研究》，銅山區劉集實(shí)驗小學(xué)劉秀老師主持的《基于鄉村骨干教師培育站的小學(xué)教師學(xué)習共同體建設》，徐州市張集中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校潘雪梅老師的《中職“嵌入式”人才培養創(chuàng )新機制的研究》，五位專(zhuān)家認真聽(tīng)取了課題主持人的研究匯報，從核心概念的鑒定，研究成果的體現等對主持人進(jìn)行現場(chǎng)提問(wèn)答辯，最后對每位主持人的研究報告的撰寫(xiě)提出修改意見(jiàn)，提出問(wèn)題啟發(fā)課題主持人深層次的思考。課題主持人在聆聽(tīng)了專(zhuān)家的指導后表示：“專(zhuān)家的指導，一語(yǔ)中的，猶如冬日暖陽(yáng)，成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最溫暖的引領(lǐng)?！?

  會(huì )上，郝安軍校長(cháng)致辭，這些年學(xué)校大力支持教科研工作，引領(lǐng)教師廣泛閱讀，學(xué)校老師們通過(guò)市、區級規劃課題和個(gè)人小課題的研究，理論聯(lián)系實(shí)際，深入研究，提升了自身的綜合素養，也為學(xué)校的教育科研工作作出更大的貢獻，同時(shí)也表態(tài)，學(xué)校會(huì )更加大力支持各類(lèi)教科研工作。

  薛娟、張羽翕主任從“課題的提出、研究目標內容及思路方法、研究過(guò)程及解決問(wèn)題、課題取得成果、結論和思考”等7個(gè)方面向與會(huì )專(zhuān)家作了匯報，對課題的研究歷程和活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行了梳理，總結了課題研究的收獲，并呈現了豐富的成果材料和過(guò)程性資料，供專(zhuān)家組審查鑒定。專(zhuān)家組高屋建瓴，在認真聽(tīng)取主持人匯報后，對匯報材料進(jìn)行了嚴格的審議，他們首先肯定了課題組2年來(lái)的研究，李賓主任給與了“此項課題整個(gè)研究過(guò)程扎實(shí)，思路清晰，文獻綜述詳細，成果體現實(shí)用，操作性”的高度評價(jià)。五位專(zhuān)家又從平臺資源建設，對模式和開(kāi)發(fā)的界定等方便提出了建議，希望課題組不要停止研究的腳步，在下一步的研究中，形成更為完整的操作體系，以利于研究成果更好地推廣。

  本次結題鑒定是對課題目標及研究成果是否達成的一次檢查和驗收，有助于主持人及課題組總結經(jīng)驗，認清優(yōu)勢和不足，提升課題研究的高度，為下一次課題申報打下基礎。