創(chuàng )意美術(shù)不是教給孩子現成的機能技巧，而是通過(guò)創(chuàng )設寬松的談話(huà)環(huán)境，引導孩子去觀(guān)察、想象、思考，在實(shí)際操作中摸索繪畫(huà)方法，培養興趣，將給予孩子適當的指導，最后共同評價(jià)作品。既有利于培養孩子的創(chuàng )造力，又能鍛煉孩子的口語(yǔ)表達能力。當孩子對繪畫(huà)產(chǎn)生興趣時(shí)，不必管他們采用的是什么繪畫(huà)姿勢，什么材料繪畫(huà)，讓他們隨時(shí)隨地即興發(fā)揮，享受無(wú)拘無(wú)束的繪畫(huà)環(huán)境，他們的繪畫(huà)才能得到充分發(fā)揮。如果我們極力要求孩子應該怎樣畫(huà)，不應該怎樣畫(huà)，將會(huì )約束孩子的想象力，很容易造成模式化、概念化，使孩子消極、被動(dòng)地學(xué)習，阻礙兒童的思維和想象力的發(fā)展，從而壓抑了孩子的想象力和創(chuàng )造力，扼殺他們潛在的創(chuàng )造意識。
創(chuàng )意美術(shù)讓孩子以游戲的形式，培養孩子對藝術(shù)的興趣，豐富他們的感性經(jīng)驗、啟發(fā)他們用各種藝術(shù)手段表達自己的情感，感受表現美、創(chuàng )造美的樂(lè )趣為目標。孩子進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作不僅是表現他們的所知，更把自己的體驗和情感融入其中，創(chuàng )意美術(shù)應成為孩子表達所知、所想、所感的天地，是眼、腦、手共同參與的活動(dòng)。孩子在不斷變化著(zhù)的創(chuàng )意美術(shù)中，不斷地感受美、探索美、創(chuàng )造美。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運用各種材料和美術(shù)表現形式創(chuàng )造表現。
創(chuàng )意美術(shù)不僅使孩子獲得各個(gè)階段所需要的各種美術(shù)技能，還培養孩子善于觀(guān)察，發(fā)現缺漏、需求、不尋常事件，使孩子對同一個(gè)問(wèn)題能夠提出很多觀(guān)念或解決方案。同時(shí)，讓孩子夠打破思維定勢，善于從不同的方向和角度去思考，讓孩子能從更精致、更細密的角度思考和解決問(wèn)題。
創(chuàng )意美術(shù)是新興的一種美術(shù)活動(dòng)，對幼兒思維的發(fā)展起著(zhù)促進(jìn)作用，既可以啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，還可以發(fā)散幼兒的思維。讓童心在快樂(lè )創(chuàng )意中綻放！
馬坡鎮中心幼兒園尹宏圖報道
