臨近期末，很多家長(cháng)都存在這樣的困擾：自己的孩子明明很努力地學(xué)習數學(xué)，可每次數學(xué)考試的成績(jì)就是不理想。不是公式用錯了，就是計算出了問(wèn)題。其實(shí)數學(xué)并不可怕，孩子數學(xué)學(xué)不好的主要原因往往是沒(méi)有形成良好的數學(xué)思維體系。
針對學(xué)生期末數學(xué)復習產(chǎn)生困擾的實(shí)際情況，近日，團埠小學(xué)思訓社團開(kāi)展了以“繪制思維導圖”為主題的社團成果展示活動(dòng)。
所謂“思維導圖”，即通過(guò)圖像的方式將孩子們所學(xué)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，是一種將發(fā)散性思考具體化的方法。學(xué)習中，思維導圖可以幫你提高學(xué)習效率，增進(jìn)理解和記憶能力，幫你把精力集中在重要的知識點(diǎn)上。
從抽象到直觀(guān)：形象引導，加深理解
一幅優(yōu)秀的思維導圖，可以幫助孩子理解所學(xué)知識的具體內容，也可以幫助孩子理解條件和問(wèn)題之間的相互關(guān)系。思維導圖起到的最直接的一個(gè)作用，是將較為抽象的數理邏輯轉化為比較直觀(guān)的圖片形象。
從單一到多元：開(kāi)拓解題方法，尋求多種途徑
孩子在通過(guò)思維導圖掌握了基本的邏輯關(guān)系之后，可以對這些數字的認知更為清晰，也更容易開(kāi)闊自己的思維，對具體的數學(xué)問(wèn)題有著(zhù)更加高效的解決方法。
激發(fā)學(xué)習興趣：吸引注意力，激發(fā)學(xué)習興趣
數學(xué)并不是一門(mén)枯燥的學(xué)科，它和實(shí)際生活是息息相關(guān)的。對于孩子來(lái)說(shuō)，提高思維能力比單純地掌握書(shū)本知識更為重要。但想要快速提高思維能力，卻需要擁有對所學(xué)的基礎知識有一個(gè)全面深刻的了解，這個(gè)時(shí)候思維導圖就可以起到良好的輔助效果。最重要的是，它可以讓孩子了解到數學(xué)世界的多姿多彩。
思維導圖的目的，不是讓孩子們增加學(xué)習負擔，而是促使他們可以去清晰地認識所學(xué)的知識，并主動(dòng)將這些知識運用到實(shí)際問(wèn)題中。
雖然思維導圖只是一個(gè)工具，但如果可以利用好這個(gè)工具，數學(xué)就不再是洪水猛獸，而是可以與孩子們和平共處的好伙伴。
