陶行知先生說(shuō)“教育為本，觀(guān)察先行”。觀(guān)察是教師實(shí)施教育行為的前提，是幼兒園課程設計的依據，直接影響著(zhù)幼兒園的保教質(zhì)量，如何在幼兒園工作實(shí)踐中逐步提高教師的觀(guān)察能力呢？那么本次我們將對《學(xué)前兒童行為觀(guān)察》第六章“觀(guān)察的實(shí)施”進(jìn)行詳細的學(xué)習。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，教師們進(jìn)行打卡簽到。
本期主要研討問(wèn)題：
問(wèn)題一：請簡(jiǎn)單敘述學(xué)前兒童行為觀(guān)察的準備工作有哪些？舉例說(shuō)明觀(guān)察主題是如何確定的？
問(wèn)題二：請以“幼兒戶(hù)外游戲行為”為觀(guān)察主題，設計一份行為觀(guān)察計劃，觀(guān)察1名幼兒，然后以“流程圖式”呈現觀(guān)察結果，并予以解釋說(shuō)明。
問(wèn)題三：請結合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)學(xué)前兒童行為觀(guān)察的注意事項有哪些？談?wù)勀愕睦斫狻?
問(wèn)題四：請分別說(shuō)一說(shuō)什么是觀(guān)察信度和觀(guān)察效度？提高觀(guān)察信度的方法有哪些？觀(guān)察效度有哪三種？
活動(dòng)中，老師們結合平時(shí)的觀(guān)察經(jīng)驗和本章理論知識認真交流。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。閱讀之收獲在于知識的理解，閱讀之收獲在于方法的掌握，閱讀之收獲在于實(shí)踐的操作。讓我們與孩子們一同在閱讀的世界中成長(cháng)！
