如果說(shuō)人生是一座莊嚴的城堡，那方向，就是那穹頂的梁柱；如果說(shuō)人生是一株蒼茂的大樹(shù)，那方向就是深扎的根須；如果說(shuō)人生是一只飛翔的海鳥(niǎo)，那方向，就是那舞動(dòng)的翅膀。
江河滾滾，在訴說(shuō)著(zhù)歷史的滄桑，在啟示著(zhù)哲人的智慧，在記錄著(zhù)學(xué)人的足跡，在催逼著(zhù)奮進(jìn)的步伐?！耙蝗f(wàn)年太久，我們只爭朝夕”，每一個(gè)忙忙碌碌的晨昏，都有著(zhù)腳踏實(shí)地的人們，去播種新的希望，去孕育新的希望，去譜寫(xiě)新的輝煌!
為了落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，在校園內營(yíng)造爭優(yōu)創(chuàng )先的良好學(xué)風(fēng)，鼓勵在12月份學(xué)情調研中表現優(yōu)秀的學(xué)生，弘揚先進(jìn)，激勵先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)，用榜樣的力量打動(dòng)學(xué)生，傳播正能量，學(xué)校于2021年1月4日下午舉行了優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì )。
心理學(xué)家斯金納曾對正強化的理論進(jìn)行了界定和闡釋。所謂正強化即通過(guò)某種強化物，能使管理者期望的行為發(fā)生概率增大，行為者受到這種強化物的激勵，其積極性會(huì )得到提高，這就是正強化。因此，我們認為當學(xué)生做出了讓我們滿(mǎn)意的行為之后，我們就應該及時(shí)給與一定的獎勵，這是非常有必要的。
在本次表彰會(huì )上，袁校長(cháng)特別指出：12月份的學(xué)情調研已淡出我們的記憶，但它是對每位同學(xué)本月學(xué)習情況的檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。我們希望通過(guò)本次表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。
一次考試并不是句號，更不是人生的全部。這次調研中的成績(jì)與各位同學(xué)在考試前制定的目標相比，絕大部分同學(xué)達到了預期效果。但也有部分同學(xué)與原定目標還存在一定差距，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，及時(shí)調整自己，為迎接期末考試做好準備。
在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路。本次總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，是學(xué)習的“加油站”、“維修站”，路東的孩子們我們要加一把勁，找出自己學(xué)習的不足，繼續制定下一階段學(xué)習目標，下定決心，使自己的成績(jì)再上新臺階。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
