教師天生就是個(gè)反思性的職業(yè)，沒(méi)有反思習慣，正如戰士上戰場(chǎng)沒(méi)有帶槍一樣危險，你每天的行為含有太多冒險成分。美國心理學(xué)家波斯納1989年提出著(zhù)名的教師成長(cháng)公式：“成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”，“反思”比“經(jīng)驗”權重更大，“反思”是心理學(xué)上較高層次的批判性思維活動(dòng)，自覺(jué)的反思是教師成長(cháng)的精華所在。
教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線(xiàn)。為加強教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)教師間的交流與合作，不斷提高教師教學(xué)水平，亮出優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)。2021年1月4日中午，路東小學(xué)在二樓會(huì )議室召開(kāi)了12月份學(xué)情調研質(zhì)量分析會(huì )。
“每月一調研”是路東小學(xué)校長(cháng)抓教學(xué)的重要內容之一，兩年來(lái)我們始終將該項工作作為學(xué)校教學(xué)管理的頭等大事嚴抓不懈。12月份的學(xué)情調研工作在全體師生的大力配合下，各項調研環(huán)節組織嚴密有序，在調研現場(chǎng)，袁大金校長(cháng)為保證調研成績(jì)的真實(shí)有效，特別強調了考試紀律及監考教師的職責，頻繁巡考，集中流水批閱試卷，保證了批卷過(guò)程之嚴謹、認真。
在本次總結分析會(huì )上，各學(xué)科教師對試卷的結構進(jìn)行了認真分析，尤其是對失分率較高的試題進(jìn)行了自我剖析，并提出了下一步的輔導計劃，進(jìn)一步明確了改進(jìn)與努力的方向。
袁大金校長(cháng)在會(huì )上也進(jìn)行了總結，他全面地闡述了“每月一調研”的重要作用，特別是對12月份各學(xué)科學(xué)情調研成績(jì)作了詳盡分析，他明確地指出：“每月一調研”能幫助我們不斷找問(wèn)題、找原因，希望全體老師能做好學(xué)情調研的后續工作，使每月一調研工作發(fā)揮其最大價(jià)值和有效性。
本次總結會(huì )，促使全體教師以本次分析總結會(huì )為契機，認真研判本班學(xué)生的現狀，找出教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。我們相信未來(lái)可期，全體路東教育人一定會(huì )咬定目標不放松，凝心聚力，強化措施，爭創(chuàng )佳績(jì)。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
