??為了進(jìn)一步提高港務(wù)區教師研究教材、設計教學(xué)、組織課堂的能力、專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。2020年12月31日上午第三節課，徐州市淮海國際港務(wù)區柳新鎮蘇家小學(xué)校領(lǐng)導和全體語(yǔ)文教師結合柳新實(shí)驗小學(xué)李翠蓮教師12月23日執教的二年級統編教材《狐貍分奶酪》進(jìn)行了深度教研活動(dòng)。
??首先，語(yǔ)文老師馬艷茹針對這篇課文進(jìn)行了自我評價(jià)。她對李老師的課從教態(tài)、教學(xué)思路和教學(xué)語(yǔ)調重點(diǎn)談了她的見(jiàn)解。然后結合徐州市教研室劉春主任的講座說(shuō)出了自己的感受。明白一名優(yōu)秀老師必須活到老，學(xué)到老，跟上教研的步伐。否則就會(huì )被時(shí)代淘汰。
??其次，汪靜老師談了一下自己聽(tīng)課感受和見(jiàn)解：大美語(yǔ)文，學(xué)無(wú)止境。李老師的這節課，提前深入鉆研教材，認真制作課件，整堂課教學(xué)思路清晰，教師指導有方，能抓住課文重點(diǎn)指導學(xué)生有感情朗讀。
??教師語(yǔ)言富于感染力，有啟發(fā)性的問(wèn)題引讀和有針對性、激勵性的課堂評價(jià)把學(xué)生帶入高漲的學(xué)習情境中。李老師采用隨文識字的方法，把文字放入具體的語(yǔ)句中，根據語(yǔ)境和聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解字義。汪老師也談到了劉春老師關(guān)于《基于實(shí)踐困惑的統編小學(xué)語(yǔ)文教材解讀與教學(xué)建議》的講座，說(shuō)明我們的教育教研的生命力在于“真”。
??最后，我校教科研主任李曼重點(diǎn)針對劉春主任的講座分享了“關(guān)于識字教學(xué)的啟示和思考”心得體會(huì )：一、課中：運用多種識字教學(xué)方法，力求識用結合，二、課前：做好識寫(xiě)前測、聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，三、課后：引導自主梳理實(shí)現知識結構化。各位老師也紛紛發(fā)表自己的收獲、感受。
??通過(guò)這次深度教研活動(dòng)，不僅有效地調動(dòng)了我們老師們的學(xué)習積極性，還讓我們的青年教師明確了語(yǔ)文教學(xué)的真諦。要想上好一節課，必須經(jīng)過(guò)充分的準備工作，還要在自己的專(zhuān)業(yè)上更加努力學(xué)習。整個(gè)教研活動(dòng)充實(shí)、高效，每位老師都受益匪淺。