想知道會(huì )飛的“蒲公英”是什么嗎？那就跟我們來(lái)吧！
“這個(gè)月我們的主題是什么？”
——“《傘花朵朵開(kāi)》”
“那你們都認識哪些傘了呢？”
——“有裝飾我們教室的油紙傘”
——“有雨傘，我的傘上還有艾莎公主呢！”
——“我媽媽在有太陽(yáng)的時(shí)候最喜歡打傘了，那個(gè)是遮陽(yáng)傘?！?
——“還有我們剛剛看到的降落傘”
——“老師我們剛剛看到你做的降落傘落得可慢了，我也想玩，你可以教我們嗎？”
在《傘花朵朵開(kāi)》主題里，小朋友們認識了很多種傘，也知道了各種傘的用途。更讓我們想不到的是，他們會(huì )想到更多有趣的活動(dòng)——降落傘。關(guān)于降落傘他們十分感興趣，同時(shí)對降落傘也有很多的疑問(wèn)，但我們的孩子不光擁有好奇心還擁有解決問(wèn)題的決心和勇氣！
沒(méi)有老師的參與，小朋友們就已經(jīng)展開(kāi)了“激烈”的討論
漢漢：“因為他的傘撐起來(lái)之后里邊都是空氣，就落下的很慢?！?
慧慧：“而且他的傘好大好大，圓鼓鼓的”
沫沫：“因為下邊有載重物體，然后空氣能撐著(zhù)他”
之之：“老師為什么我的降落傘總是比別人落得快？可是我想讓它落慢一點(diǎn)”
之之提出了一個(gè)問(wèn)題，引出了很多小朋友的共鳴，很快幾乎所有的小朋友都在思考這個(gè)問(wèn)題，并用著(zhù)不同的方法一次次的嘗試著(zhù)......
我們準備了好多材料，有：各種各樣的袋子、繩子、載重物，足夠我們大展身手啦！
小朋友們開(kāi)始動(dòng)手制作啦
制作完成，我們先來(lái)試試能不能飛起來(lái)吧
耶！成功了！可是......
“老師為什么我的降落傘總是比別人落得快？可是我想讓它落慢一點(diǎn)”
“老師你看我們的袋子是一樣的，為什么我的袋子沒(méi)有圓鼓鼓的？”
“降落傘要落得慢一點(diǎn)才安全，可是我的怎么這么快呀?！?
小朋友們拿著(zhù)自己的降落傘開(kāi)始進(jìn)行比較。
經(jīng)過(guò)一次次的比較，實(shí)驗，表格的填寫(xiě)，我們終于解開(kāi)了謎團。
課程總結可少不了，我們可是小小科學(xué)家~
咳咳，我們來(lái)總結嘍，大家可要仔細聽(tīng)喲！
我們得出的結論是：
1、傘面越大降落的速度越慢
2、傘繩越長(cháng)降落的速度越慢
3、載重物越輕降落的速度越慢
所以此實(shí)驗得到的結論為：降落傘下降的速度和傘面的大小，載重物的重量，傘繩的長(cháng)短都有關(guān)系。
每個(gè)孩子都具有足夠的好奇心和想象力，也許一句話(huà)，一件事，一個(gè)現象他們就可能聯(lián)想到更多的東西，學(xué)到更多的知識，STEM的探究活動(dòng)是一個(gè)讓孩子們在生活中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的自主活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當中他們所獲得的的并不是死板的知識，而是巨大的“財富”！
