為了給孩子一個(gè)自主積極的成長(cháng)環(huán)境,讓孩子們在課程游戲化背景下的環(huán)境中自主成長(cháng)。10月25日中午，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，各班老師帶著(zhù)欣賞與學(xué)習的心態(tài)走進(jìn)每個(gè)班級，對照《幼兒園質(zhì)量評估標準》的要求，對各班活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng )設、主題墻面、班級吊飾等區域環(huán)境進(jìn)行了觀(guān)摩學(xué)習和檢查評分。
  各班級環(huán)境創(chuàng )設主題突出，布局合理、美觀(guān)，材料豐富新穎，具有很強的操作性和參與性。在環(huán)創(chuàng )的過(guò)程中，不僅可以看出有教師的努力，更有幼兒的參與，充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，體現了幼兒學(xué)習的過(guò)程與結果。

  教師們針對每個(gè)班的區域環(huán)境創(chuàng )設的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了研討，大家各抒己見(jiàn)。最后，園長(cháng)孫磊對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結和點(diǎn)評，她指出：主題環(huán)境的創(chuàng )設要結合班級孩子的經(jīng)驗和興趣，從整體規劃、藝術(shù)風(fēng)格，動(dòng)態(tài)發(fā)展、幼兒多元參與多方面進(jìn)行思考，讓孩子成為環(huán)境真正的主人。

  通過(guò)本次區域環(huán)境審議，老師們對環(huán)境創(chuàng )設有了更深入的認識，對孩子的發(fā)展水平和需要也有了更精準的掌握，真正發(fā)揮環(huán)境的教育作用，將創(chuàng )設環(huán)境的過(guò)程體現幼兒為本，與幼兒互動(dòng)，與課程結合！

撰稿：崔銘哲 審稿：王鈺