為營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，引導教師在讀書(shū)中增長(cháng)智慧，修煉人格，營(yíng)造積極向上，讓讀書(shū)成為一種習慣，以讀書(shū)構建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺。2020年12月26日晚，馬坡鎮中心幼兒園開(kāi)展了以“心享悅讀 不負韶華”為主題的線(xiàn)上教研分活動(dòng)。
在活動(dòng)之前老師進(jìn)行打卡簽到
第一環(huán)節：曬筆記
第二環(huán)節：答疑解惑
本期主要研討問(wèn)題：
問(wèn)題一：時(shí)間取樣法與事件取樣法各自的優(yōu)缺點(diǎn)？
問(wèn)題二：時(shí)間取樣法與事件取樣法各自的操作步驟？
問(wèn)題三：嘗試以“幼兒禮貌行為”為觀(guān)察主題，設計一份時(shí)間取樣法的觀(guān)察量表。
問(wèn)題四：根據案例，設計一個(gè)事件取樣觀(guān)察表格，來(lái)記錄幼兒告狀行為。
第三環(huán)節：頭腦風(fēng)暴
通過(guò)搶答題的速度和準確度可以看出教師對本節掌握的很好，對問(wèn)題都有各自的見(jiàn)解。
通過(guò)本章的學(xué)習能夠幫助教師掌握觀(guān)察取樣的方法，選擇適宜的方法做觀(guān)察記錄，掌握取樣環(huán)節的操作要點(diǎn)。抓住要點(diǎn)，教師就有了清晰的觀(guān)察設計思路，并能規范的使用取樣法，避免觀(guān)察方法與觀(guān)察目標不匹配。
觀(guān)察很長(cháng)，交流很短，讓我們期待下次的共讀！
馬坡鎮中心幼兒園張蒙
