12月24日，銅山區單集鎮黃集小學(xué)教師參與了教育信息網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷活動(dòng)。本次問(wèn)卷分為全國問(wèn)卷：《中小學(xué)信息化發(fā)展狀況調研問(wèn)卷》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用狀況調查問(wèn)卷》和江蘇省問(wèn)卷《江蘇省中小學(xué)教師信息素養現狀調查問(wèn)卷》。全體教師參與了此項活動(dòng)，完成率到達100%。
現在是信息化社會(huì )，信息技術(shù)被廣泛運用到學(xué)習、科研、生產(chǎn)、生活、軍事、工業(yè)、農業(yè)等社會(huì )的各行各業(yè)。教育信息化很早就運用到各級各類(lèi)學(xué)校的教育教學(xué)之中，但由于全國各地的經(jīng)濟發(fā)展水平不一，同一省內各地經(jīng)濟發(fā)展水平不一，從而導致各地學(xué)校的信息化程度各不相同。國家和江蘇省通過(guò)信息化網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷，以了解江蘇省乃至全國的教育信息化落實(shí)程度。
23日，單集鎮黃集小學(xué)接到調查問(wèn)卷的通知，立即把通知精神傳達于全體教師，要求全體教師于25日前全部完成任務(wù)。此次調查問(wèn)卷分為全國問(wèn)卷和江蘇省問(wèn)卷，全國問(wèn)卷包括《中小學(xué)信息化發(fā)展狀況調研問(wèn)卷》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用狀況調查問(wèn)卷》，江蘇省問(wèn)卷為《江蘇省中小學(xué)教師信息素養現狀調查問(wèn)卷》。黃集小學(xué)全體老師于24日開(kāi)始進(jìn)行答卷，根據學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行一一回答，有的內容符合學(xué)校的情況，有的與學(xué)校信息化程度相去甚遠。經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，全體教師完成了問(wèn)卷，完成率達到了100%。
在回答全國問(wèn)卷：《中小學(xué)信息化發(fā)展狀況調研問(wèn)卷》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用狀況調查問(wèn)卷》和江蘇省問(wèn)卷《江蘇省中小學(xué)教師信息素養現狀調查問(wèn)卷》的過(guò)程中，老師們發(fā)現，單集鎮黃集小學(xué)的信息化程度與問(wèn)卷標準相差太大：一是信息化設施設備嚴重不足，二是學(xué)校教師的信息技術(shù)能力比較薄弱，三是教師信息技術(shù)的運用狀況比較落后，只是簡(jiǎn)單的運用課件進(jìn)行教學(xué)等?！敖?jīng)濟基礎決定上層建筑”。銅山區單集鎮黃集小學(xué)信息化程度較低的原因主要是徐州市銅山區經(jīng)濟落后，單集鎮黃集小學(xué)地處偏僻的農村，很難獲得優(yōu)質(zhì)資源。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，單集鎮黃集小學(xué)落后的信息化條件必將得到進(jìn)一步改觀(guān)。
撰稿周保天 審核陳章虎
